筑波技術大学 産業技術学部 地域・企業連携のプロジェクトへのリンク
産業技術学部の地域・企業連携は、特別な誰かだけではない、誰もが取り組み、主役になれる、日常の学びの場です。
「きこえない・きこえにくい」あなたや仲間の経験が、社会を変える力になっています。
社会から期待される「未来の技術」を、情報、機械、建築、デザイン、それぞれの知識や技術を組み合わせて、地域や企業と共につくっています。
技大でできる、社会に開かれた学びのスタイル、ぜひその具体をのぞいてみてください。
パンフレットも配布しています。
![パンフレット表紙の写真。[文字情報]きこえない・きこえにくい人が学ぶ筑波技術大学 産業技術学部の地域・企業連携 学びを、一生モノのスキルへ。世の中を動かす力へ。 地域・企業とともに社会をつくるー16の実践例](uploads/2026/10/ntut_2026100802.png)
本訓練は、2025年度羽田空港ユニバーサルデザイン（UD）調査に続く、本学と日本空港ビルデング株式会社との連携事業です。災害時に聴覚障害者・視覚障害者が直面する困難への理解を深め、障害特性に応じた情報提供や避難誘導、コミュニケーションの方法を実践的に学ぶことを目的としています。今回は、羽田空港の警備防災課、事業開発課、物販・飲食部門などのリーダーを対象に実施しました。
訓練では、学生が聴覚障害の特性や災害時のコミュニケーションについて説明した後、避難誘導の基本や、筆談・音声認識アプリの活用方法、声やジェスチャーによる伝達方法などを実践形式で紹介しました。
参加者からは、手話だけでなく、ジェスチャーや筆談など、相手に伝わる方法を柔軟に活用することの大切さを学んだとの声が寄せられました。また、学生との交流を通じて障害への理解を深め、災害時も含め、誰もが安心して利用できる空港環境づくりにつなげたいという意見もありました。
なお、訓練で使用したテキストは本学教員が監修し、イラストは同学科の学生が制作しました。
今後は、11月16日に聴覚障害学生、2月15日に視覚障害学生が講師を務める訓練を実施する予定です。
画像は4枚あります。上段左は学生講師による講義の様子の写真、上段右は声やジェスチャーによる伝達方法の実践訓練風景の写真、下段左は発表資料の前での集合写真、下段右は学生が制作した訓練用テキスト（一部）の画像です。
]]>
2026年9月28日 月曜日、つくばエクスプレス（以下、TX）守谷駅および総合基地において、本学学生が車両および駅設備のユニバーサルデザインを検証し、TXを運行する首都圏新都市鉄道株式会社の社員と意見交換を行いました。
この取り組みは、本学と首都圏新都市鉄道株式会社との連携協定に基づき実施されたものです。4年ぶりの実施となる今回は、誰もが安心して鉄道を利用できるよう、視覚障害・聴覚障害のある人の立場からさらなる設備検証を行うことを目的としています。
当日は視覚コース（共生社会創成学部共生社会創成学科視覚障害コース）と聴覚コース（産業技術学部産業情報学科および総合デザイン学科）に分かれ、視覚コースは「普段の鉄道利用時の設備に関する不安を減らそう！」、聴覚コースは「鉄道利用中に異常が発生した時の情報を得よう！」というテーマに基づき、設備の説明を受けながら、それぞれ異なるチェックポイントを調査しました。その後、コースの中でさらに2グループに分かれ、グループごとに意見の発表を行いました。学生たちから挙げられた意見はTXの今後の設備検討の際に活用される予定です
写真は3枚あります。上段左は視覚コースの学生が吊り革の高さを確かめている様子、上段右は聴覚コースの学生が発表をしている様子、下段は首都圏新都市鉄道株式会社と本学参加者の集合写真です。
]]>
2026年10月7日に、つくば市森の里自治会の皆様を対象に、「循環器系と老化」をテーマとした出前講座を開催いたしました。
当日は48名もの多くの皆様にご参加いただきました。年齢とともに変化する心臓や血管の仕組み、そして健康を維持するためのポイントについて、皆様大変熱心に耳を傾けてくださいました。
講演後の質疑応答では、日頃の生活で気になることなど具体的なご質問が次々と飛び交い、皆様の健康への意識の高さに私共も大変刺激を受けました。
また、頸動脈エコー検査の実演等も体験していただきました。
ご参加いただいた皆様、そして開催を支えてくださった自治会関係者の皆様に心より感謝申し上げます。今回の講演が、皆様のこれからの健やかな毎日のヒントになれば幸いです。
写真は2枚あります。1枚目は講演会で酒井先生がお話ししている様子の写真、2枚目は頸動脈エコー実演の様子の写真です。
]]>2026年10月16日 金曜日、本学ウェブマガジン記事「日々を豊かに ～アロマテラピー勉強会」を公開しました。
学生記者が、鍼灸学専攻（コース）を中心に、アロマに興味を持つ学生が集まって行うアロマテラピー勉強会について紹介します。ぜひご覧ください。
]]>このプログラムは、つくば市職員、つくば市内もしくはつくば市に関係する民間企業社員、研究機関職員等を対象とした人材育成プログラムで、「視点が変われば、未来も変わる」～産官学が共に手を取りあい、自身と視覚障害者の未来をより良く変えるためのアイデア～をテーマとして、グループワークを中心に行っています。
最終日に、視覚障害者体験や視覚障害のある学生へのインタビューを通して検討されたアイデアを発表する予定です。インタビューに協力した学生も参加し、発表を通じて課題解決のためのアイデアを受け取り、当事者視点でのフィードバックを行います。
つきましては、ぜひご取材につきましてご検討いただけますと幸いです。
写真は2025年のプログラムの様子
（左は学生が参加しているグループディスカッションの様子、右は教員による講義の様子）
2026年10月26日 月曜日 13時00分～17時00分
※本学教員2名、学生5名が協力します。
※座学（オンラインパート2回）、演習（集合パート3回）の計5回で構成される本プログラムの中で、5回目（最終回）のパートにあたります。
つくば市役所コミュニティ棟1階 会議室1
つくば市職員、市内もしくは市に関係する企業社員、研究所職員等21名参加
損害保険ジャパン株式会社、つくば市
国立大学法人筑波技術大学
最終回となる10月26日を取材受付日として、メディアに公開いたします。
本件についての取材をご希望の方は、2026年10月23日 金曜日17時00分までに、御社名、氏名、人数、連絡先を、問合せ先まで、メールにてご連絡ください。
国立大学法人筑波技術大学広報室
TEL:029-858-9311 FAX:029-858-9312
kouhou[at]ad.tsukuba-tech.ac.jp
※[at]は@に置き換えてください。
【日時】2026年9月7日 月曜日～9月25日 金曜日
【会場】オンライン
【内容】デザイン思考を学ぶ動画をオンラインで視聴
【日時】2026年9月28日 月曜日 9時～17時
【会場】筑波技術大学春日キャンパス大学会館講堂
【内容】導入、視覚障害者体験、視覚障害のある学生へのインタビュー等 ※本学教員および学生が講師等を担当
【日時】2026年10月6日 火曜日 9時～17時
【会場】つくば市役所コミュニティ棟1階 会議室1
【内容】課題設定、アイデアの検討、発表準備のグループワーク等 ※本学教員が講師等を担当
]]>
東京新聞に、本学がつくば市役所で実施したユニバーサルデザイン研修に関する記事が掲載されました。実施内容や本学学生へのインタビューなどが掲載されております。中日新聞社より、ご厚意で記事をご提供いただきましたので、是非ご一読ください。
記事のPDFおよびテキストデータは以下からご覧ください。
東京新聞記事「ユニバーサルデザイン 筑波技術大学生ら「歩み寄る姿勢で」 つくば市職員 実践通じ学ぶ」PDFファイルへのリンク（PDFファイル 367KB）
東京新聞記事「ユニバーサルデザイン 筑波技術大学生ら「歩み寄る姿勢で」 つくば市職員 実践通じ学ぶ」テキストファイルへのリンク
※記事の著作権は中日新聞社に帰属しており、無断での転載・複製・改変等は固くお断りいたします。
（参考）本学トピックス記事：「聴覚・視覚に障害のある大学生が講師となって研修を実施！-つくば市職員を対象としたユニバーサルデザイン研修実施のお知らせ-」へのリンク
]]>
2026年9月16日から18日にかけて岡山大学にて開催されたヒューマンインタフェース学会主催のヒューマンインタフェースシンポジウム 2026において、情報システム学科4年の川本一輝さんらが、ショートビデオ最優秀賞と優秀プレゼンテーション賞のダブル受賞を果たしました。受賞した発表タイトルは「墨字の立体コピーと音声出力による視覚障害者向け英語学習支援システム」で、ポスターセッションに出されたものです。
同シンポジウムは近年デモとポスターで構成される対話発表が主となっており、今年は口頭での討論発表67件に対してデモ71件、ポスター114件の合計185件の対話発表がありました。
ショートビデオの賞は、対話発表の事前広告動画に対して与えられるもので、プログラム委員会の方たちの審査により決められます。3日間の発表日毎に最優秀と優秀が決められるシステムで、全185件中の3件に選ばれたことになります。
また、優秀プレゼンテーション賞は審査員による選考と参加者投票で決まる2種類が各日2件選ばれる形で、発表日の審査員選考2件の中に入りました。
当日は2時間の長丁場の発表で疲れた表情の川本さんでしたが、授賞式では笑顔で賞状を受け取っていました。
以下は川本さんの受賞コメントです。
「筑波技術大学の川本一輝と申します。今回はこのような素晴らしい賞をいただいて本当にありがとうございます。
今後のヒューマンインタフェース学会の更なるアクセシビリティが発展することを祈って、来年以降もぜひ参加させていただきたいなと思っています。ありがとうございました。」
写真は4枚あります。上段左はポスター発表の様子、右はイブニングセッションで行なわれたショートビデオ最優秀賞の受賞の様子です。下段左は共著者の河野さんとの写真、右は閉会式で行われた優秀プレゼンテーション賞の受賞の様子です。
]]>
2026年9月20日 日曜日から9月27日 日曜日にかけて米国アイオワ州にあるアイオワ大学を主に訪問する海外研修に学生1名と引率教員2名の計3名が参加しました。
学生は保健科学部保健学科理学療法学専攻3年の立川翔大さん、教員は保健科学部の小山真吾講師と井口正樹准教授でした。この海外研修は、令和8年度国際交流加速センター運営委員会事業の一環として実施されました。本研修は主に理学療法学専攻の学生を対象に、1.授業参加、2.クリニックや病院等の臨床見学、3.研究室訪問を主な内容としており、今年で17回目となります。
授業参加では、現地の学生とともに触診や関節可動域測定の実習をしたり、単なる講義受講にとどまらず、英語で現地の教員・学生とコミュニケーションを取りました。授業の内容は非常に高度で、さらに反転授業などアクティブラーニングが盛んで、多くの学生は授業中に自ら発言をしておりました。多職種連携教育では、現地の理学療法学生が同大学の医学生を教える授業で、研修中はその最終準備をしており、我々はその医学生を模して現地学生が行ったプレゼンテーションに対してフィードバックを与えました。臨床見学では、大学附属のこども病院とノースリバティ市のヘルスケア・メディカルセンターを見学しました。どちらの施設も大学附属ということで、非常に規模が大きく、職種間での情報交換の方法や充実したリハビリテーション機器など、施設・サービス面で細部にまで配慮されていました。研究室訪問では、歩行、心血管系、運動制御、熱ストレス、動物実験など、様々な研究の話を聞くことができ、実際に計測機器に触れたり体験したりしました。
その他、学生寄宿舎内にある食堂で、学務担当副学長補佐・入学事務局長と楽しく会話しながら昼食を共にしたり、大学病院の眼科にある視覚リハビリテーション外来にて話を聞くことができました。学務担当副学長からはアイオワ大学の学生生活や寮生活などについて、いろいろなお話を聞くことができました。視覚リハビリテーション外来では、人工知能（AI）を用いて、カメラでとらえた映像を音声で知らせる機能を持つスマートグラスの話などを聞くことができました。
また、学生は課題として英語での発表を行いました。今年は、博士課程の学生や学科スタッフの前で昼食を食べながらカジュアルな環境で行いました。発表後には英語での質問に答えようとした努力が派遣学生からはみられました。
写真は5枚あり、1枚にまとめています。上段左は授業で体表解剖学でIOWA学生と筋触察を学んでいる様子の写真、中央は、研究室見学で痛みの研究について説明を受けている立川さんの写真、左は研究室見学で下腿の筋力測定機器の説明を受けている立川さんの写真です。下段左は授業で理学療法入門でIOWA学生と共に授業担当教員の話を聞いている様子の写真、右は学生による発表で、昼食を食べながら学科の教員・院生の前で発表している立川さんの写真です。
]]>2026年10月13日 火曜日、本学ウェブマガジン記事「ウェブアクセシビリティ規格の解説動画に学生が出演しました」を公開しました。
ウェブアクセシビリティ基盤委員会（WAIC）によるウェブアクセシビリティ規格「JIS X 8341-3」の解説動画に、本学学生が手話出演者として参加した取り組みについて紹介します。ぜひご覧ください。
]]>
2026年9月23日 水曜日、内閣府が主催する「手話ふれあいフェスタ オンラインシンポジウム」に、本学大学院生の平嶋萌宇（ひらしまもね）さん（大学院技術科学研究科情報アクセシビリティ専攻1年）が登壇しました。
「手話のある風景を、日常へ」をテーマに開催された本シンポジウムでは、講演やパネルディスカッションなどが行われ、手話の魅力や、手話が日常にある社会について、さまざまな立場から意見が交わされました。
平嶋さんは、NPO法人インフォメーションギャップバスター理事長の伊藤芳浩氏との対談形式のミニ講演に登壇しました。
以下は平嶋さんからのコメントです。
「「手話のある風景を、日常へ」をテーマに、基調講演やパネルディスカッションが行われ、手話の魅力や、手話が日常にある社会について、さまざまな方がお話をされておりました。NPOインフォメーションギャップバスター理事長伊藤 芳浩様と対談をさせていただき、SNSでの発信がもつ影響力や、手話に関する想いをお話しさせていただきました。 最後には自分の活動には、筑波技術大学や、ミス日本事務局をはじめ本当に多くの方が理解を示し、お力添えくださっていることについてもお話しさせていただき、改めて日々多くの方に支えていただいていることを実感する時間となりました。」
詳細については次のリンクをご参照ください。
内閣府ホームページ「令和８年度 手話ふれあいフェスタの開催について」へのリンク
写真は、平嶋さんの講演の様子です。
]]>2026年10月9日 金曜日、本学ウェブマガジン記事「高校生の私へ。4年後の私は、技大でこんな毎日を過ごしています。～オープンキャンパス取材記①～」を公開しました。
「この大学に入学したら、どんな毎日が待っているのだろう。」進学先を考えるとき、多くの高校生が抱く疑問ではないでしょうか。学生記者が、学びだけでなく、学園祭やアルバイト、友人との交流など、高校生だった頃の私に向けるような気持ちで、その4年間を振り返った学生生活をご紹介します。ぜひご覧ください。
筑波技術大学ウェブマガジン , 「高校生の私へ。4年後の私は、技大でこんな毎日を過ごしています。～オープンキャンパス取材記①～」
]]>
筑波技術大学と茨城県立医療大学の学生による交流企画がスタートしました。初回となる今回は、視覚障害学生が学ぶ本学の春日キャンパスで実施しました。
参加したのは、両大学で大学の広報活動に携わる学生たち。茨城県立医療大学の学生2名と、本学の天久保キャンパスで学ぶ聴覚障害学生2名が集まり、互いの活動を紹介しました。
若月広報室長による本学の説明に続き、学生たちが日頃の取り組みを発表。茨城県立医療大学の学生は、オープンキャンパスでのキャンパスツアーや、近隣の小中学校への出張オープンキャンパス、大学公式SNSへの協力などについて紹介しました。
本学の学生記者も、見学者への大学紹介や、学生の視点を生かしたウェブマガジンの記事執筆など、自分たちの活動を伝えました。
活動紹介の後は、両大学の学生が1名ずつペアになり、春日キャンパスを探索しました。テーマは、「みえない・みえにくい学生のために、どのような配慮や工夫があるのか」。筆談や手話を交えてコミュニケーションを取りながら、キャンパス内にあるさまざまな工夫を探しました。
点字ブロックや大きく表示された案内を見つける一方で、「何か工夫がありそうだけれど、何だろう？」とすぐには分からないものも。垣野内広報副室長の説明を聞き、キャンパスに取り入れられている工夫への理解を深めました。
最後には、今後、両大学で一緒に取り組んでみたいことについて意見を交換。学生ならではのさまざまなアイデアが生まれ、これからの活動につながる一歩となりました。
学生たちの視点とアイデアから、どのような交流が広がっていくのでしょうか。これからの展開に、ぜひご期待ください！
写真は4枚あります。
上段は若月広報室長による本学の説明の様子の写真、中段は左右ともに両大学の学生が1名ずつペアになり春日キャンパスを探索している様子の写真、下段は両大学の学生記者4人で技大手話ポーズで記念撮影をしている写真です。
]]>
2026年10月3日 土曜日、筑波技術大学ヘルスキーパーリサーチミーティングを開催しました。本イベントは、ヘルスキーパーとして働く視覚障害者や学生が、実践的な技術や知識を学ぶとともに、現場における課題や実践事例を共有し、今後のキャリア形成や就職促進につなげることを目的として実施しています。
第8回となる今回は、東京都内の会議室にて対面形式で開催し、現役ヘルスキーパー13名、学生8名、教員2名の計23名が参加しました。
午前の部では、「新人ヘルスキーパーのリアル 働いてみて感じたこと、困ったこと」をテーマに、今年度就職した新人ヘルスキーパー2名をパネラーに迎え、パネルトークを実施しました。パネルトークでは、実際に働き始めて感じたことや、日々の業務の中で直面した困りごとなどについて、率直に語っていただきました。また、新人ヘルスキーパーから参加者に「こんなとき、どうしていますか？」と問いかける場面を設け、先輩ヘルスキーパーから自身の経験に基づくさまざまな工夫や対応方法が紹介されました。新人・先輩それぞれの経験を共有しながら、参加者全員で考える参加型のパネルトークとなりました。
午後の部では、株式会社コスモスイニシアの松坂英紀先生を講師に迎え、特別講演「働く人の肩こりと生産性を支えるヘルスキーパーの役割 ―あん摩指圧療法の効果とコミュニケーション・実技を通して―」を開催しました。講演では、松坂先生が取り組まれた「肩こりによるプレゼンティーズムに関連する労働生産性の損失に対するヘルスキーパーによるあん摩指圧療法の有効性 ―探索的ランダム化比較試験―」について、研究に取り組んだ背景から研究内容、得られた知見、今後の展望までご紹介いただきました。さらに、ヘルスキーパーの実践に欠かせないコミュニケーションについて、カウンセリングやコーチングの技法を取り入れたワークを行い、参加者が実際に体験しながら学びました。実技では、体表解剖をテーマに、マスキングテープを用いて身体の構造や走行を確認し、日々の施術に生かすための実践的な学習を行いました。
本イベントを通して、ヘルスキーパーとして必要な知識・技術の向上を図るとともに、それぞれの職場における経験や実践を共有することで、新たな学びや参加者同士のネットワークを深める機会となりました。また、参加した学生にとっても、現役ヘルスキーパーとの交流を通して実際の仕事について理解を深め、自身の将来のキャリアを考える貴重な機会となりました。
写真は、当日の特別講演の様子です。
]]>
2026年8月24日 月曜日から26日 水曜日までの3日間、ラオス人民民主共和国のドンカムサー教員養成学校IEリソースセンターにおいて、「ラオスろう生徒の高等教育アクセスに向けた情報保障体制構築事業 パソコン文字通訳ワークショップ」を開催しました。
本ワークショップは、特定非営利活動法人アジアの障害者活動を支援する会（ADDP）が主催し、本学障害者高等教育研究支援センターの磯田恭子講師と、産業技術学部の田中陽土助手が講師を務めました。ドンカムサー教員養成学校のろう教育担当教員、ラオス国立大学関係者、学生ボランティアなど約20名が参加し、大学進学を予定しているろう学生4名にも協力を得ながら、講義と実習を行いました。
ラオスでは、2023年に同国初となる聴覚障害生徒のためのろう学校高等部が設立されました。第一期生が高校最終学年を迎え、ラオス国立大学工学部およびドンカムサー教員養成学校への進学が決まりました。一般の大学で学ぶろう学生が講義や実習などの情報にアクセスできるよう、情報保障の仕組みと支援人材を整備することが重要な課題となっています。
研修では、はじめに、日本における情報保障の考え方や歴史、パソコン文字通訳の役割について解説し、障害学生支援の事例として日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク（PEPNet-Japan）の取り組みを紹介しました。
その後、手書きノートテイクや、遠隔情報保障システム「T-TAC Caption2（ティータックキャプション2）」の導入・設定、入力トレーニング、要約入力、連係入力など、実践的な演習を行いました。段階的な演習プログラムを構成したことで、最終日には授業場面を想定した文字通訳が実践できるまでになり、聴覚障害学生からも情報保障内容についてのフィードバックを得ることができました。参加者が得た知識と技術を所属機関で共有し、支援者を育成していくことを見据えた研修となりました。
研修中は具体的な質問が出るほか、よりよい活用に向けたディスカッションも活発に行われました。また、諸外国でも「T-TAC Caption2」を円滑に利用できるよう、本研修に合わせて英語表記のインタフェースを追加開発して提供しました。また、ラオス国内のネットワーク事情や操作性の観点から、今後の機能追加が必要となる点も具体的に把握することができました。
今後は、ドンカムサー教員養成学校およびラオス国立大学の関係者との連携を継続し、パソコン文字通訳をはじめとする情報保障の実践と、聴覚障害学生が安心して高等教育に進学・修学できる持続可能な支援体制の構築につなげていくことが期待されます。
以下は関連リンクです
特定非営利活動法人アジアの障害者活動を支援する会（ADDP）へのリンク
日本聴覚障害学生高等教育支援ネットワーク（PEPNet-Japan）へのリンク
遠隔情報保障システム「T-TAC Caption2（ティータックキャプション2） 」へのリンク
写真は5枚あり、2枚分にまとめています。上段左はワークショップの様子の写真、中央はT-TAC Caption2の入力に取り組む参加者の様子の写真、左は手書きノートテイクでの支援体験を行っている様子の写真です。下段左はろう学生4名と、田中助手、大学院情報アクセシビリティ専攻の池田さんの集合写真、右はワークショップ参加者・関係者の集合写真です。
]]>
2026年9月17日 木曜日、JFEシステムズ株式会社（東京都港区）で開催された1dayワークショップに、保健科学部情報システム学科3年次の学生6名が参加しました。同社の障害者採用ご担当者のご厚意により、本学学生を対象として企画されたものです。
「業界を知る」「働くを知る・考える」ことを主眼に置いた1日で、企業・業界研究、先輩社員によるパネルディスカッション、自分の強み発掘ワークという構成で行われました。
先輩社員のお話では、プログラミング力だけでなく、設計書やマニュアルを読み解く読解力、数十年後に誰かが読むことを想定した文章力、お客様や社内メンバーと目線を合わせて聞き・話す力が重要であることが語られました。職場での配慮についても、外付けモニターやモニターアームの用意、開発期間に猶予を持たせる工夫など、具体的な例を伺うことができました。
自分の強み発掘ワークでは、学生がそれぞれの経験を振り返って発表し、互いに助言を交わしました。参加した学生からは、実際に面接を担当されている方のご意見を伺えたこと、配慮事項は具体的な数値や前向きな言葉で伝えることが大切だというお話を今後の就職活動で意識していきたい、との感想が寄せられました。
写真は3枚あります。
1枚目の写真は、最終発表の資料を作成している様子です。手前の学生は、机の上に置いた大型モニターとノートパソコンを使い、拡大表示したスライドを編集しています。画面には「個人の体験」「タイトル」という大きな文字が表示されています。隣では社員が画面をのぞき込みながら話しかけています。奥でも学生と社員がそれぞれパソコンに向かって作業しており、前方のスクリーンには当日のスケジュールが映っています。
2枚目の写真は、昼食の時間の様子です。白い長机を挟んで学生と社員が向かい合って座り、紙箱に入ったサンドイッチを食べています。手前の社員が笑顔で片手を挙げ、学生たちもカメラの方を向いています。
3枚目の写真も、昼食の時間の様子です。長机を囲んで学生と社員が座り、多くがカメラに向かってピースサインをしています。机の上には紙箱に入ったサンドイッチと紙コップが並んでいます。
]]>
特設科目「異文化コミュニケーション(韓国)」の海外派遣研修を、2026年9月5日 土曜日から13日 日曜日までの9日間、韓国で行いました。
本学からは、引率教職員4名（副学長 谷 貴幸教授、産業技術学部 郭 龍旻教授、横井 聖宏准教授、大学戦略課広報・国際係 長屋 美穂子係長)及び在学生2名（総合デザイン学科3年 平戸 心海、本木 佑果）が研修に参加しました。本韓国研修は、令和8年度国際交流加速センター運営委員会の事業の一環として実施され、参加学生2名は、筑波技術大学基金から助成を受けました。プログラムは、平沢市にある本学の協定校である韓京国立大学校訪問とソウル市における異文化体験から構成されています。
韓京国立大学校では、キム チャンギ総長を表敬訪問し、これまでの交流を振り返るとともに、次年度以降の交流活動、近年の韓国の高等教育動向や平沢市内の開発状況等について情報交換・意見交換を行いました。デザイン建築融合学部のユニバーサルデザインセンターでは施設内の見学案内をしていただき、さまざまな障害のある人々のために開発された、システムやプロダクトなどを体験しました。体験授業では、公共建築、3Dデザイン及びプリント技術、プロダクトデザイン、韓国伝統民画表現を受講しました。また、大学で体験した内容やこれまでの感想について学生から発表する時間を設けていただきました。発表後は、学生交流会を行い日韓のお菓子や流行情報を交換しました。時間を忘れるほど盛り上がり、かけがえのない友人を作ることができました。このほかにも、図書館、保健管理センター、支援機器室、学食やカフェといった福利厚生施設などをご案内いただきました。
異文化体験では、韓国ソウル市内にある景福宮、伝統市場、東大門デザインプラザ（DDP）を訪問し、学生はネイティブ教員の案内による異文化体験及び伝統服体験、食文化体験、施設体験などを行い、韓国文化への理解を深める良い機会になりました。
本研修を通して日韓の文化の違いや共通性などを深く考える機会になりました。
写真は5枚あり、1枚にまとめています。上段左は韓京国立大学校 キム チャンギ総長との記念写真、中央は、ユニバーサルデザインセンターでの車いす体験の様子、左は車いすユーザー用浴槽体験の様子です。下段左はイム ジニ教授の韓国伝統民画表現授業体験の様子、右は発表会後記念写真を撮影する様子です。
]]>
2026年7月29日 水曜日、花王株式会社から講師を迎え、聴覚障害学生を対象とした「印象アップ！就活に向けた身だしなみ講座」を開催しました。
講座は二部制となっており、第一部では身だしなみの基礎となるヘアスタイリング、スキンケア、ベースメイクについて部分的に実習を交えながらご説明いただきました。第二部では、眉やリップなどのポイントメイクの実習を中心に、マンツーマンでご指導いただきました。
4名の参加学生は、最初はぎこちない様子も見られましたが、講師の助言により徐々にメイクにも慣れていき、講座は終始和やかな雰囲気で行われました。
画像は5枚あります。
上段左はスキンケア実習の様子の写真、右はろう講師によるスキンケア講義の写真です。
下段左は聴者の講師によるスキンケア講義の写真、真ん中は講師と学生によるコミュニケーションの様子の写真、右はベースメイクの確認を受ける学生の様子の写真です。
]]>つきましては、ぜひご取材につきましてご検討いただけますと幸いです。
1回目 2026年10月7日 水曜日 15時00分～16時30分
2回目 2026年11月6日 金曜日 14時00分～16時30分
3回目 2027年2月
※2月の日程は決まり次第本学ホームページに掲載いたします。
鍼灸・マッサージの効能、効果などの説明を受け、実際に体験することができます。鍼灸に関する相談も受け付けます。（講師：櫻庭 陽 教授）
老化に対抗する足と運動に関する講義と、その予防策の実践を行います。（講師：木村 健作 助教）
森の里公会堂 多目的ホール及び和室（つくば市森の里47-3）
取材いただける場合は、各回前日１７時までに、御社名、氏名、人数、連絡先を、問合せ先まで、メールにてご連絡ください。
当日は、開始10分前までに会場へお越しください。
茨城県つくば市にある、日本でただ一つのきこえない・きこえにくい人、みえない・みえにくい人のための国立大学です。社会に貢献できる先駆的な人材を育成することを教育的使命として、この使命を果たすために幅広い教養と高い専門性を授ける教育を行っています。
東西医学統合医療センター（旧「筑波技術短期大学附属診療所」）は、東洋医学（漢方・鍼灸）と西洋医学の治療を効果的に統合して提供することの出来る国立の大学附属診療施設として、平成4年4月に設立しました。利用者の半数以上が鍼灸・あんま・マッサージ・指圧施術を受けられるという、国立大学法人としては珍しい医療サービスを提供しています。医師による質の高い診療と鍼灸・あんま・マッサージ・指圧治療ならびに教育・研究を行い、地域医療への貢献を目指しています。
TEL:029-858-9311 FAX:029-858-9312
kouhou[at]ad.tsukuba-tech.ac.jp
※[at]は@に置き換えてください。
]]>
本学技術科学研究科 情報アクセシビリティ専攻2年の村上和誠さんが、2026年9月19日 土曜日から21日 月曜日に神戸国際会議場で開催された日本特殊教育学会 第64回大会において「フューチャーリサーチアワード」を受賞しました。本賞は、大学院生が筆頭となる研究発表を対象とし、研究大会のポスター発表における優れた研究を表彰することで、研究の奨励と次世代育成をめざすものです。
村上さんの研究「情報保障構築への参加者自身の関与が行動変容に与える影響―聴者と聴覚障害者の協働型対話実験場面を対象として―」は、聴者と聴覚障害者がともに参加するディスカッション場面において、参加者自身が情報保障の構築・改善プロセスに関与することで、どのような行動変容が生まれ、その場にふさわしい情報保障がどのように形成されていくのかを明らかにしようとしたものです。
3グループを対象とした実験結果の分析により、聴者・聴覚障害者いずれの参加者にとっても、情報保障について話し合うプロセスが、最適な情報保障の構築とコミュニケーションの向上に寄与する可能性があることが示されました。今後の教育や支援現場における情報保障のあり方を再考する上で重要な示唆を与える研究として高く評価され、今回の受賞につながりました。
以下は村上さんからのコメントです。
「この度はこのような素晴らしい賞をいただき、心より嬉しく思っております。日頃から温かくご指導いただいている白澤麻弓先生や、実験に快くご協力くださった皆様のお力添えがあってこその受賞だと実感しております。今回の受賞を励みに、質の高い論文を書き上げられるよう、全力で取り組んでまいります。」
写真は2枚あります。1枚目はポスター発表内容の前で表彰状を持っている村上さんの写真、2枚目は授賞式の様子の写真です。
]]>ご回答では、この1年で印象に残った出来事の1つとして東京2025デフリンピックを挙げられ、「ボランティアとして参加した筑波技術大学のろうの学生たちの活躍を頼もしく思いました」と述べられています。本学の学生の活動に温かいお言葉をいただいたことは、大変光栄であり、大きな励みとなります。
ご回答全文は宮内庁ウェブサイトをご覧ください。
（宮内庁HP）秋篠宮皇嗣妃殿下お誕生日に際しての文書回答及びご近影 へのリンク
写真は1枚あります。東京2025デフリンピックにボランティアとして参加した学生たちの集合写真です。
]]>
2026年9月20日 日曜日から22日 火曜日まで、バタフライアリーナ所沢（所沢市民体育館）で開催された2026日本ゴールボール選手権大会男子予選大会に、本学のゴールボールサークル「Blaze Tsukuba」が参加しました（21日 月曜日は悪天候のため中止）。
最終日の22日 火曜日、昨年度本戦2位のゴールデンスターズとの試合は、常に相手を追いかける展開となりました。保健科学部情報システム学科3年次の高橋航歩（かずほ）さんが6連続ゴールを含む9得点、同学科3年次の楠光翔（あきと）さんが3得点を挙げ、後半残り3分を切ったところで初めて勝ち越しました。残り1分の時点では2点をリードしていましたが、パリパラリンピック金メダリスト2名を擁する相手に底力を発揮されて追いつかれ、12対12の引き分けで試合を終えました。
本戦進出はならず悔しさの残る結果となりましたが、結成2年目のチームとして、応援に来た1年生らとともに今後への手応えを感じられる試合となりました。
初戦では、同学科3年次の原羽優真（はゆま）さんが活躍しました。また、同学科3年次の杉沢愛結美（あゆみ）さんはマネージャーとしてベンチから選手に声をかけ続け、チームを支えました。会場では、さまざまなチームに所属して競技を続けている卒業生とも久しぶりに再会することができました。
試合の模様は、下記のYouTubeのリンクおよびスポーツ情報配信サービス「SpoLive」アプリでご覧いただけます。
2026日本ゴールボール選手権大会＜男子予選大会＞3日目YouTube動画へのリンク（2時間40分25秒頃から）
詳細については次のリンクをご参照ください。
写真は3枚あります。
上段左は試合前にゴール前で円陣を組む、青色ユニフォームを着用したBlaze Tsukubaの選手たちです。アイシェードを着けた3名が肩を組み、頭を寄せ合っています。上段右は後半開始直前の、赤色ユニフォームを着用したBlaze Tsukubaのメンバー3名です。ゴールを背にコートを向いて並び、手を腰に当てる、膝に当てる、胸に当てるなど三者三様の姿勢で立っています。ユニフォームの背中には「Blaze Tsukuba」の文字と背番号が入っています。
下段は試合会場となったバタフライアリーナ所沢のメインアリーナです。最大4,308席を収容する観覧席を備えた、木造の曲面天井が特徴的な体育館で、中央にゴールボールのコートが設営されています。
]]>国立研究開発法人産業技術総合研究所（以下「産総研」という）人間社会拡張研究部門 三浦 貴大 上級主任研究員と、国立大学法人筑波技術大学 坂尻 正次 教授ら、国立大学法人東京大学先端科学技術研究センター 藪 謙一郎 特任研究員らは共同で、視覚障害者の音声理解能力を定量化する手法を開発しました。
スクリーンリーダーは、パソコンやスマートフォンの文字情報を速度調整可能な合成音声で読み上げるためのソフトウェアです。それは、視覚障害者の就学や就労、社会参加を支える情報アクセシビリティの基盤となっています。スクリーンリーダーを使用して音声を理解できる速度には個人差がありますが、その要因や音声理解の習熟過程はこれまで明らかになっていませんでした。
本研究では項目反応理論を応用し、読み上げられた文章が理解できなかった時、それは文章が難解だったからか、読み上げ速度が速すぎたからかを区別し、文章の難易度と利用者の理解能力を同じ指標で定量化する手法を開発しました。開発された評価手法を用いたところ、全盲の利用者は、弱視（ロービジョン）の利用者と比べ、より速い読み上げ速度でも高い理解を保つなどの科学的根拠を持つ知見が得られました。本成果は、視覚障害の状況や利用経験による個人差を分析し、音声理解の習熟過程や能力向上の可能性を評価するための基盤データとなり、「速すぎて聞き取れない」「遅すぎてもどかしい」という不便を減らし、視覚障害のある人がより快適に、より速く情報にアクセスできる環境作りにつながると期待されます。
なお、本研究成果はInterspeech 2026（2026年9月27日～10月1日、オーストラリア シドニー）で発表予定です。
下線部は【用語解説】参照
スクリーンリーダーは、パソコンやスマートフォンの画面に表示された文字や操作内容を、速度調整が可能な合成音声で伝え、主に目の見えない・見えにくい人（視覚障害者）のデジタル機器の利用を支援するソフトウェアです。視覚障害者がデジタル情報にアクセスし就学や就労をはじめ社会生活を送るための、重要な基盤となっています。
日本では、視覚障害のある身体障害者手帳の所持者は約27万人と推計されています（厚生労働省「令和4年 生活のしづらさなどに関する調査」）。手帳を所持していない人や、加齢によって見えにくくなった人まで含めると、実際に「見えにくさ」を抱える人はさらに多いと考えられ、誰にとっても身近な課題です。
スクリーンリーダー利用者の多くは、慣れるにつれて読み上げ速度を徐々に速くします。熟練した利用者の中には、標準の何倍もの速度で聞き取れる人もいます。しかし、情報を最も効率よく理解できる読み上げ速度には個人差があり、その違いには利用経験だけでなく、全盲か弱視か、先天盲か後天盲かといった視覚特性や、読み上げる内容など、さまざまな要因が関係すると考えられています。一方で、こうした個人差がどのように生じるのか、利用経験に伴って音声理解能力がどのように習熟していくのか、また利用者が現在どの程度の速度まで理解できるのかを定量的に評価する方法については、十分に検討されていませんでした。
産総研は、視覚障害者の音声理解能力の個人差や習熟過程を定量的に評価し、一人ひとりの特性に応じた学習の最適化を実現するための研究を進めています。今回、学力テストや心理検査で広く用いられている項目反応理論を応用し、スクリーンリーダー利用時の音声理解能力を定量的に評価する手法の開発に取り組みました。
なお、本研究はJST 創発的研究支援事業（JPMJFR234Y）、JSPS 科研費（JP23K25693、JP23K17582、JP24K22314およびJP26K02945）の助成を受けたものです。
これまで、スクリーンリーダー利用において「この利用者は、どの速度まで読み上げを理解できているのか」を客観的な数値として示す方法が確立されておらず、読み上げを理解できない要因が文章側と読者側のどちらにあるのかを区別するための知見がありませんでした。従来研究では、特定の速度で読み上げられた音声に対する正答率を比較する方法が主に用いられてきました。これでは、文章が理解されなかった場合に、その原因が「読み上げ速度が速すぎたから」なのか、「文章そのものが難しかったから」なのか、あるいは「その利用者の音声理解能力がまだ十分に習熟していないから」にあるのかを区別できませんでした。
そこで本研究では、スクリーンリーダーの読み上げ速度に対する「理解のしやすさ」を定量的に測るために、項目反応理論を応用した評価手法を構築しました。項目反応理論は、学力テストや資格試験で用いられる統計理論で、「問題の難しさ」と「回答する人の能力」を同じ測定基準（ものさし）の上で別々に推定できる点に特徴があります。本研究はこの考え方を、音声読み上げの理解しやすさの評価に応用しました。
具体的には、音韻的にバランスの取れた日本語の文章群（研究用に整備された「ITAコーパス」[1,2]）を用い、これらを毎分150語から500語まで5段階の速度で読み上げた音声を作成しました。実測した発話速度は約6〜27モーラ/秒で、通常の会話（およそ7〜8モーラ/秒）の約0.8〜3.5倍に相当します。視覚障害のあるスクリーンリーダー利用者11名を対象に、これらの音声聞き取り実験を行い、内容理解度の回答とともに、「聞き取りやすさ」「わかりやすさ」を評価してもらいました。
得られた回答データから、「どの音声がどれだけ理解しにくいか（項目の難易度）」と「どの利用者がどれだけ理解できるか（個人の能力）」を、共通の測定基準上で分離して推定しました。両者が同じものさしの上に並ぶため、「この利用者の能力は、この速度の難易度を上回っているか」という形で、一人ひとりに適した速度を判断できるようになります。
さらに本研究では、ベイズ統計を取り入れた項目反応理論を用いました。従来の項目反応理論は安定した推定に多数の参加者を必要としますが、ベイズ統計を用いることで、参加者が限られる場合でも安定した推定が可能となる他、推定結果の確からしさ（不確実性の幅）も同時に示すことが可能です。視覚障害者のように対象者が限られる研究において、この点は重要な利点となります。
構築した評価手法を用いて分析した結果、まず読み上げ速度が速くなるほど理解の難易度が系統的に高まることが確認されました。内容の理解度は、毎分150語ではほぼ全問正答に近い水準でしたが、毎分300語、毎分500語と速くなるにつれて低下しました（図1 (a)）。特に毎分250～300語のあたりが理解の境界となり、これを超えると理解度が大きく下がる傾向が見られました。
一方で、最適な速度には大きな個人差があり、すべての利用者に当てはまる唯一の正解は存在しないことも明らかになりました。利用者ごとの能力の違いは、速度による難易度の変化を上回るほど大きく、一律の設定では利用者の能力を十分に活かせないことが定量的に示されました。
また、全盲の利用者は、弱視（ロービジョン）の利用者と比べ、より速い読み上げ速度でも高い理解を保つ傾向が確認されました。実際、普段設定している読み上げ速度も、全盲の利用者では標準の約2.3倍、弱視の利用者では約1.4倍と明確な差がありました（図1 (b)）。分析の結果、この違いは「速い読み上げに慣れているから」という利用経験だけでは説明できず、視覚障害の状態そのものと利用経験とが、それぞれ独立して音声理解能力に関係していることが示唆されました。
これらの結果は、読み上げ速度に対する理解のしやすさが、文章の難易度と利用者の音声理解能力を共通の尺度上でそれぞれ独立に推定できること、そして視覚障害の状態や利用経験に応じた個別最適化に科学的な根拠を与えられることを示しています。
図1 主な分析結果
（a）読み上げ速度と内容の理解度。速度は音声合成時の設定値（毎分150～500語、実測値は約6〜27モーラ/秒）。
（b）普段使っている読み上げ速度の平均値（標準比）
今後は、より多くの視覚障害者を対象とした大規模な調査を実施し、本手法で得られる推定の精度を高めるとともに、視覚障害の状態や利用経験と音声理解能力との関係の詳細を明らかにします。特に、スクリーンリーダーを使い始めて間もない利用者を対象に含めることで、利用経験に伴って音声理解能力がどのように習熟していくのかを継続的に評価することを目指します。
あわせて、利用者の音声理解能力を短時間で測定し、一人ひとりに適した読み上げ速度をその場で提示できる評価ツールの開発に取り組みます。将来的には、視覚障害者の情報アクセス環境の改善に加え、速い音声を聞き取る能力（速聴）の訓練や評価など、幅広い応用につなげることを目指します。
学会名：Interspeech 2026
発表タイトル：Profiling Speech Rate Abilities of Visually Impaired Screen Reader Users by Bayesian Item Response Theory
著者：Takahiro Miura, Masatsugu Sakajiri, Masaki Matsuo, Keiichi Yasu, Junji Onishi, Ken-ichiro Yabu, Tohru Ifukube
人間社会拡張研究部門 三浦 貴大 上級主任研究員
坂尻 正次 教授、松尾 政輝 助教、安 啓一 准教授、大西 淳児 教授
藪 謙一郎 特任研究員、伊福部 達 研究顧問
[1] 小口純矢，金井郁也，小田恭央，齊藤剛史，森勢将雅：ITAコーパス：パブリックドメインの音素バランス文からなる日本語テキストコーパスの構築と基礎評価，情報処理学会研究報告，vol. 2021-MUS-131, no. 31, pp. 1-4, 2021.
パソコンやスマートフォンなどのコンピューターの画面に表示された文字を合成音声で読み上げるソフトウェア。目の見えない・見えにくい人は、画面を見てマウスを操作する代わりに、この読み上げを聞きながら、キーボードやフリック操作でコンピューターを使う。特に全盲の人たちにとっては情報を得るための必須のツール。WindowsやmacOS、iOS、Androidには、こうした読み上げ機能が標準で搭載されており、日本でもNarrator、PC-Talker、NVDA、VoiceOverなどが広く使われている。読み上げ速度の調整の他、声質の変更などもでき、現在ではさまざまな言語に対応している。
年齢や障害の有無にかかわらず、誰もが必要な情報やサービスに支障なくアクセスし、利用できること。たとえば、Webサイトや電子文書が音声読み上げに対応していることや、文字の拡大・色の調整ができることなどが含まれる。視覚障害のある人にとっては、スクリーンリーダーで読み上げられる形で情報が提供されているかどうかが、仕事や学び、日常生活のしやすさを大きく左右する。
テストや調査の結果を分析するための統計理論。「問題の難しさ」と「回答する人の能力」を同じ測定基準の上で別々に推定できる点が特徴。学力テストや資格試験、心理検査などで広く使われている。単純な正答率では「難しい問題だったのか」「その人の能力が高い（低い）のか」が区別できないが、項目反応理論を使うと両者を切り分けて捉えられる。近年では、ベイズ統計を取り入れた項目反応理論も発展しており、参加者が少ない場合でも比較的安定した推定ができ、かつ推定の確からしさ（不確実性）も同時に示せる利点がある。本研究では、このベイズ版の項目反応理論を用いた。
日本語の音の長さを表すリズムの単位。一般的に、日本語話者が話す時の「ひらがな1文字分」の長さが1モーラ（1拍）に該当。多くの場合、ひらがな1文字が1モーラに対応し、小さな「っ」、鼻音の「ん」、長音の「ー」も、それぞれ1モーラとして数える。一方、「きゃ」「しゅ」のように小さな「ゃ」「ゅ」「ょ」を伴う音は、2文字で1モーラとなる。
分析前に得られている知識や仮定と、実際に観測されたデータを組み合わせて、知りたい量の確からしさを推定する統計的な推論方法。分析前の知識や仮定を確率分布で表したものを「事前分布」、観測データが各仮定のもとで得られるもっともらしさを「尤度(ゆうど)」、これらを組み合わせて更新した確率分布を「事後分布」と呼ぶ。推定値だけでなく、その不確実性も併せて示すことができる。本研究では、この方法を取り入れた項目反応理論により、文章の難易度と利用者の音声理解能力をそれぞれ推定した。
ブランディング・広報部 報道室 hodo-ml[at]aist.go.jp
広報室 kouhou[at]ad.tsukuba-tech.ac.jp
広報広聴・情報支援室 press[at]rcast.u-tokyo.ac.jp
広報課 jstkoho[at]jst.go.jp
※[at]は@に置き換えてください。
]]>
2026年9月6日 日曜日、情報システム学科3年の酒寄寛也さんが、第七回日本最強プログラマー学生選手権～Advance～に参戦し、75位の成績を収めました。同選手権はAtCoder株式会社が主催するプログラミングコンテストで、就活生を対象としたものです。93位で予選を通った酒寄さんは、当日A問題からD問題までを35分で解くことで、順位を18位上げることができました。
詳細については次のリンクをご参照ください。
写真は決勝会場の酒寄さんです。
]]>
2026年9月6日 日曜日、イオンモール水戸内原において、水戸済生会総合病院が開催したアドバンスド・ケア・プランニング（ACP）に関する市民公開講座「あなたの想いを伝える人生会議～もしもの話をしていますか？大切な人と話し合う、自分らしい生き方～」が開催されました。本学も後援し、当日は東西医学統合医療センターが、視覚障害体験および鍼マッサージ体験のブースを出展しました。
短い時間ではありましたが、35名の来場者に体験していただきました。
画像が一枚あります。家族向けに、弱視疑似体験の説明をしている様子の写真です。
]]>
この夏、筑波技術大学では、春日キャンパスと天久保キャンパスにおいて、「つくばちびっ子博士2026」を開催しました。
本イベントは、つくば市が実施する「つくばちびっ子博士」の一環として、本学の特色を生かし、子どもたちが視覚障害や聴覚障害について理解を深めるとともに、障害のある人を支援する技術や多様なコミュニケーション方法を体験することを目的としたものです。
2026年7月31日 金曜日、春日キャンパスでは、「見えにくさについて学ぼう」「視覚障害者を支援する技術を知ろう」をテーマに実施しました。
当日は、視覚障害に関するさまざまな体験を行いました。参加した子どもたちは、弱視疑似体験ゴーグルを装着して見え方の違いを体験したほか、インク部分が盛り上がることで触って情報を読み取ることができる立体コピー印刷に触れたり、点字を実際に打ったりするなど、視覚以外の感覚を使って情報を得る体験をしました。
体験後には、「触るだけでは何が書いてあるか分からなかった」「普段どれだけ視覚に頼って生活しているかを実感した」といった感想が寄せられました。さまざまな体験を通じて、見えにくさによって生じる困難や、それを支える技術について考える機会となりました。
2026年8月28日 金曜日、天久保キャンパスでは、「聞こえにくさについて学ぼう」「聴覚障害者を支援する技術を知ろう」をテーマに実施しました。
「きこえない・きこえにくい」学生が講師となり、聴覚障害の特徴や、指文字・手話によるコミュニケーションについて、子どもたちに分かりやすく紹介しました。子どもたちは、手話と指文字を使った自己紹介に挑戦し、学生に直接教えてもらいながら真剣に取り組みました。質問タイムでは、「大学では何を勉強していますか」「この指文字はどうしてこのような形なのですか」など、さまざまな質問が寄せられました。
また、引率の保護者の皆さまも一緒に手話を実践するなど、参加者の好奇心と学びへの意欲が感じられる時間となりました。
今回の「つくばちびっ子博士2026」では、両キャンパスそれぞれの特色を生かした体験を通じて、子どもたちが視覚障害・聴覚障害について学び、支援技術や多様なコミュニケーションのあり方に触れる機会を提供しました。
実際に体験し、学生と交流する中で生まれた驚きや発見が、視覚障害や聴覚障害について考えるきっかけとなり、多様な人とのコミュニケーションについて学ぶ一歩につながればと思います。
画像は5枚あります。
上段はつくばちびっ子博士2026のポスターの画像です。
中段は春日キャンパスの様子で、左は立体コピー印刷でできた触図を触って何が描かれているか当てるクイズの写真、右は点字で自分の名前を打ってみる体験をしている写真です。
下段は天久保キャンパスの様子で、左は学生講師による手話レクチャーの写真、右は学生講師が表現した手話がなにを表しているか三択から選ぶクイズの写真です。
]]>
2026年8月23日 日曜日、春日キャンパスで視覚障害者のためのオープンキャンパスを実施しました！
午前中は保健科学部や共生社会創成学部に関する説明を行い、その後各施設の見学を行いました。午後は体験授業を行ったほか、学生による学部紹介・サークル紹介などの動画上映、個別面談なども実施しました。
多くの方に参加いただき、大変盛況に終わりました！当日の様子は大学公式Instagramに詳しく投稿していますので、ぜひご覧ください。
2026年9月19日 土曜日 14時00分～16時00分
2027年3月20日 土曜日 14時00分～16時00分
受験に関することだけでなく、入学後の学生生活等に関しても相談することができます。
お申し込みは以下の大学ウェブページからどうぞ！
お気軽にお申し込みください！
画像は3枚あります。上段は共生社会創成学部の授業風景の様子です。下段左は鍼灸学コース体験授業の様子、右は健康スポーツ学コース体験授業の様子です。
]]>2026年9月4日 金曜日、本学ウェブマガジン記事「学生バンド「FREE WIDE」――"広がり"を音に乗せて」を公開しました。
アーティスト名「TAKETTORA」として、学生バンド「FREE WIDE」のリーダーを務めている保健科学部保健学科鍼灸学専攻4年の末棟 武虎さんに学生記者の兒山 晃さんがインタビューしました。ぜひご覧ください。
]]>掲載された記事を以下に転載しています。ぜひご覧ください。
---------
法律により、全ての事業主には一定割合以上の障害者を雇用する義務（法定雇用率）が課せられています。民間企業の場合、7月1日からの基準は2.7％です。例えば従業員が1000人の会社であれば、最低27人を迎え入れる必要があります。もし達成できなければ、国へ納付金を支払わなければならないほか、最悪のケースでは企業名が公表されることもあります。働く人が集まるあらゆる組織にとって、業績や機能の向上と、この雇用義務は一見すると矛盾するように思えるかもしれません。しかし、少子高齢化による深刻な人手不足が進む今、人材確保の現場において「ダイバーシティ（多様性）」への対応は避けて通れない課題です。これからの時代、シニアや外国人、そして障害がある方々を貴重な戦力として迎える経営方針こそが、組織の生き残りを左右します。全ての仕事が人工知能（AI）に取って代わられるわけではないからこそ、人の力をどう生かすかが鍵となります。
働く力を持つ障害者の中には、豊かな可能性を秘めながらも、学生時代にそれを十分に伸ばしきれなかった人が少なくありません。その原因の一つが、習得までに時間がかかる点です。記憶や思考、推論といった力を高めるためには、個々の特性に応じた丁寧な学びの手法が欠かせません。特別支援教育の現場では、一人一人に応じた指導が期待されています。しかし、現場の全教員が専門的なスキルを十分に備えているとは限らないのが実情です。さらに、教員側も膨大な校務に追われ、肝心の授業や指導に割ける時間が減っているという現実もあります。それでも、多くの熱心な先生方が連携し、ご家庭とも協力し合うことで、仕事に直結する技術を身に付けて社会へ羽ばたく若者は大勢います。また近年では、最新の医療やアシスティブテクノロジー（支援技術）の進化により、健常者以上のパフォーマンスを発揮するケースも増えています。
もう一つ、彼らが職業人として成長するために欠かせないのが「社会経験」です。学校から社会へ出るとき、私たちは誰しも環境や役割の劇的な変化に直面します。「教育を受ける側」から「労働というサービスを提供する側」への意識の切り替えが必要です。この移行を支えるのが、子ども時代から青年期にかけてのリアルな生活体験です。家庭や地域での成功、失敗、そしてそれを乗り越えた経験を通じて、人は社会の仕組みや自分の立ち位置を学んでいきます。しかし、障害のある子どもたちは、こうした実体験の質や量が不足しがちです。これは一般の小中高校に通っていれば解決する問題でもありません。例えば、視覚や聴覚に障害がある場合、一般校に在籍していても、周囲との会話や視覚情報の不足から孤立し、経験の機会を逃してしまうことがあるからです。だからこそ、地域や学校、そして保護者が一体となり、意図的に体験の場をつくっていく必要があります。周囲が陰ながら安全を見守りつつ、本人たちが自ら考え、環境に適応する方法を身に付けられるよう促すこと。その工夫とサポートが、いま社会全体に求められています。
インクルーシブとは、全ての人が障害という社会的障壁を認識し、当事者の挑戦を促す社会の在り方そのものです。また、ダイバーシティも単なる女性活躍にとどまりません。障害者を含む多様な人々が組織や地域で共に生き、能力を発揮できる環境を整えること。これこそが、全ての人のウェルビーイング（幸福）を高める真の共生社会へとつながっていきます。
---------
なお、過去の茨城論壇の記事は以下のリンクからご覧ください。
]]>日本で唯一の聴覚障害者・視覚障害者のための国立大学である筑波技術大学（茨城県つくば市）は、つくば市職員（約80名参加予定）を対象としたユニバーサルデザイン研修（つくば市UD研修2026）を9月25日 金曜日に、つくば市役所で行います。
写真は、2024年度に実施したUD研修の様子です。
本研修は、筑波技術大学が、つくば市から委託を受け、2007年度から実施している研修で、このたび19回目の実施となります。主に、つくば市の新規採用職員を対象として、ユニバーサルデザインについての理解を深めてもらう内容となっています。
研修の体験講座の中には、聴覚障害や視覚障害のある本学の学生が内容を準備し、自ら講師となって説明を行うものも含まれ、実践的な内容となっております。
日時：9月25日 金曜日 9時00分から16時45分（予定）
会場：つくば市役所（つくば市研究学園一丁目1番地1）本庁舎2F 会議室201
上記の1及び2について、取材をお受けいたします。
取材いただける場合は、9月18日 金曜日 17時までに、御社名、氏名、人数、連絡先、取材希望プログラム（上記の1・2が対象）等について、問合せ先まで、メールにてご連絡ください。
当日は、1は8時55分まで、2は9時40分までに、つくば市役所本庁舎2F会議室までお越しください。
筑波技術大学広報室
TEL:029-858-9311 FAX:029-858-9312
E-Mail：kouhou[at]ad.tsukuba-tech.ac.jp ※[at]は@へ置き換えの上、ご連絡ください。
聴覚・視覚に障害のある大学生が講師となって研修を実施！-つくば市職員を対象としたユニバーサルデザイン研修実施のお知らせ-（PDFファイル386KB）
]]>
2026年8月21日 金曜日、スペインから、カスティーリャ＝ラ・マンチャ大学博士課程で、ろう者のレジリエンスと生活の質（QOL）について研究し、CNSE財団（スペインろう連盟財団）で長年にわたり教育・研修に携わってこられたエミリオ・フェレイロ＝ラゴさんをお招きして、講演会「手話とろう者は、どのように世界を変えているのか」を開催しました。対面30名を超える参加があり、盛況のうちに終了しました。
詳細は、「【開催報告】講演会「手話とろう者は、どのように世界を変えているのか」」をご覧ください。
画像は、開催風景の写真です。
]]>このプロジェクトは、日本財団の助成を受け、インドネシアの大学における障害学生支援体制の強化を目的として実施されているもので、Pijar財団、アジア人間開発センターが中心となって事業を進めています。
天久保キャンパスでは、安 啓一准教授が、きこえない・きこえにくい学生が学び、生活するために整えられているさまざまな設備をご案内しました。また、萩原 彩子講師から、日本の高等教育機関における聴覚障害学生への合理的配慮や、情報保障に活用されている技術などについてレクチャーを行い、参加者の皆さまと意見交換を行いました。
続いて春日キャンパスでは、宮城 愛美准教授、武田 直樹准教授が支援機器室や図書館などをご案内し、見えない・見えにくい学生が学び、過ごしやすい環境をつくるための設備や工夫について紹介しました。また、春日キャンパスの学生がパソコンを用いて学習資料を確認するデモをお見せして、皆さまに支援技術に関する理解を深めていただきました。
今回の研修には、インドネシアの大学で障害学生支援を担当する教職員の方々をはじめ、国家障害者委員会、Pijar財団、アジア人間開発センターの関係者の方々など、20名を超える皆さまが参加されました。
当日は強い日差しが照りつける大変暑い一日となりましたが、天久保・春日の両キャンパスを巡りながら、熱心に説明を聞き、さまざまな質問をいただきました。国や制度の違いを越えて、障害のある学生が学びやすい大学をどのようにつくっていくかについて、ともに考える貴重な機会となりました。
ご訪問いただいた皆さま、ありがとうございました。今回の交流が、インドネシアにおける障害学生支援のさらなる充実につながることを願っています。
写真は6枚あります。上段左から、天久保キャンパスでの全体説明の様子、学長室で懇談するPijar財団、アジア人間開発センターの皆さま、天久保キャンパス正門での記念撮影です。下段左から、春日キャンパスでの全体説明の様子、視覚障害系図書館にて説明をする様子、春日キャンパス校舎等前での記念撮影です。
]]>
文部科学省が公募した令和8年度障害のある学生の修学・就職支援促進事業（手話通訳推進拠点）について、本学が代表申請校として、宮城教育大学、群馬大学、日本社会事業大学と共同で申請し、選定されました。
本事業では、産官学福連携による学術手話通訳支援プラットフォームを構築し、全国の大学等において、手話通訳支援が合理的配慮の標準的な選択肢の一つに位置づけられるよう基盤づくりに取り組みます。この取り組みを通じて、聴覚障害学生の学びの環境と生きる力を持続的に支えることを目指します。
事業名：産官学福連携による高等教育における学術手話通訳支援プラットフォーム形成事業 ―聴覚障害学生の学びと生きる力を支える「SAIL」―（Sign Language Academic Interpretation Link）
文部科学省ホームページ令和8年度障害のある学生の修学・就職支援促進事業（手話通訳推進拠点）の選定状況について
駅・空港・ホテル等の公共施設では、きこえない・きこえにくい方々が音声案内による情報を十分に取得できないという課題があります。本取り組みでは、館内の音声案内を手話CGによる日本手話及び国際手話、日本語及び英語、さらにイラストも組み合わせて案内することによって、視覚的な情報保障を充実させるものです。
実現にあたっては、本学学生や教員が手話CGに使用する手話表現の実演とスタジオ収録および監修を行いました。
登場している手話アバターは、東京2025デフリンピックの公式アンバサダーも務めました、株式会社NHKエンタープライズが開発したデジタルヒューマン「KIKI」です。
羽田空港第1・第2ターミナル2階出発ロビーにある大型サイネージと、館内のデジタルサイネージに、2027年3月まで放映される予定です。
また、本学と日本空港ビルデング株式会社は、昨年連携協定を締結しており、人的・知的交流を通じて空港サービスやアクセシビリティの向上に取り組むこととしております。
]]>
2026年7月24日 金曜日、春日キャンパスで視覚障害者のためのオープンキャンパスを実施しました！
午前中は保健科学部や共生社会創成学部に関する説明を行い、その後各施設の見学を行いました。午後は学生による学部等の紹介動画を上映したあと、授業見学を行ったほか、個別面談やサークル紹介なども実施しました。
多くの方に参加いただき、大変盛況に終わりました！当日の様子は大学公式Instagramに詳しく投稿していますので、ぜひご覧ください。
2026年9月19日 土曜日 14時00分～16時00分
2027年3月20日 土曜日 14時00分～16時00分
受験に関することだけでなく、入学後の学生生活等に関しても相談することができます。
お申し込みは以下の大学ウェブページからどうぞ！
お気軽にお申し込みください！
画像は3枚あります。上段は健康スポーツ学コースの授業風景の様子です。下段左は支援機器の見学の様子、右は鍼灸学コース授業見学の様子です。
]]>
1日目は、櫻庭教授による大学紹介や注意事項の説明の後、東西医学統合医療センターの施設見学、医療センターでのさまざまな業務の紹介、見学と体験を行いました。紹介したのは、診療放射線、生理機能検査、医療事務、リハビリテーション、鍼灸・あん摩マッサージ施術です。また、視覚障害のある教職員が働きやすいよう工夫された施設設備についても学び、理解を深めることができました。
2日目と3日目は、鍼灸・あん摩マッサージ施術、リハビリテーション、診察室などの各部署で職業体験を行いました。診療台のセッティングや診療環境の整理整頓など、実際の医療現場で行われている業務を体験するプログラムを実施するとともに、スタッフとの交流を通して、医療現場で働くことの意義ややりがいについて理解を深めました。
最後に、3日間の振り返りを行い、生徒たちは体験を通して学んだことや感じたことをまとめ、職業体験・見学の全日程を終了しました。本学では、今後も地域との連携を大切にし、職業体験や見学の受け入れを通して、次世代を担う児童・生徒の学びを支援してまいります。
画像は4枚あります。
上段左は本学について紹介をする櫻庭教授と説明を受ける中学生の写真、右は三浦教授からリハビリテーション器具について解説を受ける様子の写真です。
下段左は森嶋研修生より施術後の診療台の清掃・消毒について指導を受ける様子の写真、右は成島助教より設備について解説を受ける様子の写真です。
1日目は、櫻庭教授より大学紹介や注意事項の説明の後、東西医学統合医療センターの施設見学、医師・看護師による診療の見学をはじめ、診療放射線技師、臨床検査技師、理学療法士の業務について紹介しました。診療の見学では、武笠看護師の提案により、実際の聴診器を用いてお互いの心音を聴く体験も行われ、医療機器に触れながら看護業務への理解を深める機会となりました。また、多職種が連携して患者さんを支える医療現場について紹介しました。
2日目は、はり師・きゅう師・あん摩マッサージ指圧師の業務について説明を受けるとともに、施術の見学や器具の体験を行いました。また、本学の特色である東洋医学や、視覚障害者との共生・協働について紹介し、医療職として求められるコミュニケーションや支援の在り方について学びました。
最後には2日間の振り返りを行い、生徒たちは体験を通して学んだことや感じたことをまとめ、職業体験・見学の全日程を終了しました。本学では、今後も地域との連携を大切にし、職業体験や見学の受け入れを通して、次世代を担う児童・生徒の学びを支援してまいります。
画像は4枚あります。
上段左は櫻庭教授に医療センター内を案内される中学生たちの写真、右は中学生に心音を聞いてみることを提案する武笠看護師の写真です。
下段左は成島助教より医療器具について解説を受ける様子の写真、右は森嶋研修生より鍼灸の器具について解説を受ける様子の写真です。
本教材は、空港で頻繁に使用される案内や接客、非常時に必要な手話表現を、日常的に楽しく学べるEPUB形式の動画教材です。各月のページから手話動画を視聴できるほか、手話の読み取りや表情の重要性も学べる構成とし、空港をイメージしたデザインを採用することで、実際の業務を意識しながら学習できるよう工夫されています。
卒業研究では、日本空港ビルデング株式会社との連携協定のもと、空港内での調査や写真撮影などの協力を得て実施しました。空港スタッフへのアンケートでは、使用頻度の高い案内フレーズや手話学習へのニーズを調査し、さらに聴覚障害当事者へのアンケートでは、空港利用時に不安を感じる場面やスタッフに覚えてほしい手話表現を把握し、教材内容へ反映しました。若山さんは、手話表現の確認から動画編集、レイアウト制作まで一貫して担当し、実務に役立つ教材として完成させました。
現在、本教材は羽田空港グループ会社や委託先企業において、社員研修や自主学習教材として継続的に活用されています。さらに、2026年6月からは那覇空港コーディアルサービス株式会社にも導入され、活用の場が全国へと広がっています。利用した社員からは、「楽しく気軽に学ぶことができる素晴らしい教材です。社員同士でも手話を交えた会話ができるようになりたい」といった声が寄せられ、手話への関心や学習意欲の向上にもつながっています。また、国内の他空港からも導入に関する問い合わせや使用希望が寄せられており、「手話カレンダー」の活用の輪はさらに広がりつつあります。
卒業研究から生まれた教材が、実際の空港現場で継続的に活用され、多くの社員の学びを支えていることは、本学の教育・研究成果が社会実装へと結び付いた好事例といえます。今後も産学連携による実践的な教育・研究を通じて、誰もが安心して利用できる空港づくりに貢献してまいります。
画像は4枚あります。上段は羽田空港スタッフの研修風景の写真、中段は那覇空港スタッフの研修風景の写真です。
下段左は2026年10月4日から7日の手話カレンダーの画像、下段右は手話カレンダーの10月のまとめの画像です。
]]>
本学学長付IR室の鈴木拓人講師が、公益財団法人村田学術振興・教育財団の第42回（2026年度）研究助成（人文・社会科学分野）に採択されました。
採択された研究テーマは、「合理的配慮の義務化は高等教育機関の障害学生支援を変えたか―日本・韓国・台湾における実施ギャップの国際比較」です。
本研究では、日本・韓国・台湾の高等教育機関における障害学生支援を比較し、合理的配慮の義務化が支援の実施に与えた影響や制度と現場とのギャップを明らかにすることで、障害学生支援の充実に資する知見を得ることを目指します。
わが国の学術および文化の向上・発展に寄与することを目的として、エレクトロニクスを中心とする自然科学分野、国際化に伴う法律・経済・社会・文化などの諸問題に関する人文・社会科学分野、さらに文理融合的な研究活動を支援するものです。
画像は2枚あります。
1枚目は石原学長と贈呈状を手に持つ鈴木講師の記念写真、2枚目は研究助成金贈呈式会場入り口の様子の写真です。
]]>
本訓練は、2025年度羽田空港ユニバーサルデザイン（UD）調査に続く、本学と日本空港ビルデング株式会社との連携事業です。空港スタッフが、災害時の視覚障害者・聴覚障害者への適切な情報提供や避難誘導を実践的に学び、対応力の向上を図ることを目的としています。
今年度は日本空港ビルデング株式会社の警備防災課、事業開発課、物販・飲食部門などのリーダーを対象に実施し、オブザーバーを含む22名が参加しました。2027年度以降は、航空会社や鉄道会社、ホテル、物販店、飲食店など、羽田空港国内線ターミナル関係事業者全体への展開を予定しています。
訓練では、学生が視覚障害者の見え方や日常生活・災害時の困りごとについて説明した後、安全な手引き方法を実演しました。参加者は、廊下から非常階段までの避難誘導や階段昇降時の手引きを体験し、さらに弱視疑似体験ゴーグルを装着して非常階段を歩行することで、避難時の不安や危険性、支援に必要な配慮について理解を深めました。
なお、本訓練で使用したテキストは本学教員が監修し、イラストは産業技術学部総合デザイン学科の学生が制作しました。
今後は9月・10月・11月にも要サポート者対応訓練を実施する予定です。このうち2回は聴覚障害者支援をテーマとし、総合デザイン学科3年生が講師を担当します。
画像は3枚あります。1枚目は第1回 要サポート者対応訓練風景の写真、2枚目は階段昇降時の手引体験の様子の写真、3枚目は訓練テキストの表紙デザインの画像です。
]]>
2026年6月10日と7月1日の2回にわたり、天久保キャンパスの学生を対象に令和8年度インターンシップ説明会を開催しました。本説明会は、聴覚障害のある学生に、実際の職場で行う就業体験（インターンシップ）について情報提供を行うことを目的としています。筑波技術大学の学生向けに、各企業が特別にプログラムを用意してくださっている点も大きな特徴で、学生が自分の適性や将来の進路について具体的なイメージを持つ貴重な機会となっています。
各回6～7社の企業にご参加いただき、人事担当の方々より会社概要や事業内容、インターンシップの実施方法についてご説明いただきました。また、聴覚障害者の採用状況や職場でのコミュニケーション方法など、学生からの質問にも丁寧にご回答いただきました。
参加学生からは「今後の就職活動の参考にしたい」等の声が寄せられ、有意義な情報収集の場となりました。
画像は1枚あります。令和8年度インターンシップ説明会の様子の写真です。
]]>
2026年7月10日 金曜日、13日 月曜日に、JICA（独立行政法人国際協力機構）とアジアの障害者活動を支援する会のご案内により、ラオス教育スポーツ省・教員養成学校の皆様の本邦研修をサポートしました。
7月10日は、本学PEPNet-Japan事務局担当者により、聴覚障害学生支援に関する講座を実施しました。
13日は、本学の概要説明、学長表敬、両キャンパスでの授業や施設設備の見学を行いました。参加者は、ラオス教育スポーツ省の行政官や、教員養成学校の教員であり、ラオスの未来を担う人々を教育する人材を育成する非常に重要な立場の皆様です。今後も、ラオスの高等教育において、様々なバックグラウンドの学生に対する支援が促進されるよう、本学でもサポートを続けて参ります。
写真は2枚あり、左は学長表敬の様子、右は石原学長とラオス教育スポーツ省行政官の記念写真です。
]]>
2026年7⽉8⽇から10⽇まで、東京ビッグサイトで開催された「SPORTEC2026 スポーツサイエンステクノロジーEXPO」において、保健科学部の教員がスポーツ・運動科学に関する研究成果を紹介する展⽰ブースを出展しました。また、佐久間講師と⽊村助教が「衝撃緩衝のしくみ〜歩く・⾛る動きに隠れた『体幹と⾜部』の役割〜」と題したセミナー講演を⾏いました。
SPORTEC2026には3⽇間で4万⼈を超えるスポーツ業界関係者が来場し、本学の展⽰ブースやセミナーにも多くの皆様にご来場いただきました。本学の教育・研究活動を広く紹介するとともに、多くの来場者の皆様と活発な意⾒交換を⾏う貴重な機会となりました。
写真は4枚あります。上段左から、⽊村助教のセミナー講演の様⼦、佐久間講師のセミナー講演の様⼦、下段左から展示ブースで木村助教が研究を紹介する様子、展示ブースで佐久間講師が研究を紹介する様子です。
]]>
2026年7月7日 火曜日、高砂熱学工業株式会社から3名の方にご来学いただき、「環境クリエイター® 高砂熱学奨学金」の採用式を開催しました。
「環境クリエイター® 高砂熱学奨学金」は、筑波技術大学基金事業の一つとして2026年度に設立されました。高砂熱学工業株式会社と筑波技術大学の理念の重なりを踏まえ、環境・建築・情報等の分野において社会に新たな価値を創造することを目指す学生を経済的に支援し、共生社会および持続可能な社会の実現に貢献することを目的としています。
本学産業技術学部2年生の宇都宮 美希斗さんと鈴木 祐輝さんが、同奨学金の奨学生として採用され、採用式では高砂熱学工業株式会社 人事部長の田山様より授与証が手渡されました。奨学生からは、奨学金への感謝の言葉とともに、今後の学業や将来に向けた決意が述べられました。
写真は2枚あります。左から、採用式の様子、全員での記念写真です。
]]>
共生社会創成学部 聴覚障害コースでは、2026年6月24日水曜日、一般社団法人ダイアローグ・ジャパン・ソサエティの皆さまを本学にお招きし、ダイアログ・イン・サイレンス in 筑波技術大学─ 音のない世界で対話する体験ワークショップを開催しました。
参加者全員が遮音ヘッドホンを装着し、キャッチボールを行うところから始め、音のない世界の中で、身振りや手振り、表情などのボディーランゲージを使いながら、思い思いにコミュニケーションを楽しみました。参加者の皆さんの笑顔があふれ、温かく和やかな時間となり、新たなコミュニケーションの可能性に触れる、貴重な体験となりました。参加者数は、学生・教職員合わせて64名でした。
ダイアローグ・ジャパン・ソサエティの皆さま、素晴らしいワークショップをありがとうございました。
写真は2枚あります。左は、ヘッドホンを装着しワークショップをする様子、右はヘッドホンを外した状態で笑顔の参加者たちの様子です。
]]>
2026年7月3日 金曜日、情報システム学科の学生のチームが大学対抗プログラミングコンテスト、ICPC国内予選大会に参戦しました。参加したのは情報システム学科3年次の酒寄 寛也さん、生田 結良さん、白濵 琥太郎さんの3名です。今回の参戦は、計算機の歴史の専門家・前山和喜さんが偶然酒寄さんのプログラミング活動を知り、ICPCを案内したことがきっかけで実現しました。ICPCの参加経験を持つ前山さんは、全盲の酒寄さんが自作スクリプトを駆使して競技プログラミングを楽しむ姿を知り、スクリーンリーダーを使ってのコンテスト参加を後押しして下さったということです。そして酒寄さんはクラスメイトの2人を誘い、チーム「ZeroVisionError」としてエントリーしました。
当日の競技形式は、3時間の制限時間内にできるだけ多くの問題を解くというスタイルです。弱視の生田さんや白濵さんらはモニターを見つつ、音声でアクセスする酒寄さんをサポートします。時にプログラミングの方向性について議論を交わしながら、3つの問題を解くことができ、結果は347チーム中207位でした。「初参加にしては頑張った」という気持ちと「もう少し出来たはず」という悔しい思いが交錯している3人は、次回の参加も念頭に、プログラミングの勉強を今後も頑張っていくそうです。写真は当日の様子や終了後の様子です。
画像は4枚あります。
上段左は競技終了後の集合写真です。左から白濵さん、生田さん、酒寄さんが写っています。上段右は3名がプログラム作成に取り組んでいる様子です。酒寄さんが入力しているのを2人が画面で確認しています。
下段左は立体コピー用紙に印刷された図を使って、酒寄さんに問題を解説している生田さんの写真です。下段右はリハーサル問題の図の立体コピーの写真です。
]]>
2026年7月4日 土曜日、つくば市立竹園東小学校で開催された「竹園学園地区難聴教育学習会」に、共生社会創成学部聴覚障害コースの教員6名が参加し、大学紹介ブース出展および情報保障の体験講座を実施しました。
地域で難聴児教育に携わっている学校関係者や医療関係者、保護者、情報保障者など約30名が参加しました。手話コミュニケーション体験、文字通訳の入力体験、音声認識による字幕の表示体験の3ブースを設け、自由に体験活動を行っていただきながら、本学の教育支援の取組を紹介したり、各情報保障手段の特性について説明をおこないました。手話コミュニケーションのブースでは、共生社会創成学部聴覚障害コースの学生2名も参加し、身振りや筆談を織り交ぜながら、手話での自己紹介を覚えて会話を楽しむ様子が見られました。
体験講座の後は、「難聴児の高次コミュニケーションの様相と支援」について、笹目友香助教による講義がおこなわれました。
近隣地域の関係者の方々に情報保障の体験機会を提供すると共に、本学について知っていただく貴重な機会となりました。
画像は4枚あります。
上段左は手話コミュニケーション体験の様子、上段右は筑波技術大学紹介のブースに参加者が集まる様子です。
下段左は音声認識のための環境調整を体験するブースの様子、下段右は笹目友香助教による講演の様子です。
]]>
2026年6月22日 月曜日に、本学春日キャンパスおよび天久保キャンパスにて、つくばエクスプレス（以下、TX）を運行する首都圏新都市鉄道株式会社の社員の方々による出前講座を実施しました。
この出前講座は、本学と首都圏新都市鉄道株式会社との連携事業の一環として毎年実施しています。
講座の内容は、TXの概要や、TXが取り組むユニバーサルデザイン、障害者割引の利用方法などで、産業技術学部、保健科学部、共生社会創成学部の新入生を対象とし、TXの設備や注目の取組について説明していただきました。
質疑応答では、ユニバーサルデザイン設備の拡大をはじめとし、今後のTXについてなど、学生から様々な質問が寄せられました。このほか、学生からは、TX利用時にしていただいた対応および配慮に対する感謝の言葉や、あって良かった設備について感想が寄せられました。
画像は3枚あります。
上段は春日キャンパスでの講座の様子です。下段左は天久保キャンパスでの講座の様子、右は天久保キャンパスでの質疑応答の様子です。
]]>
2026年6月20日 視覚障害者のためのオープンキャンパスを実施しました！
午前中は保健科学部や共生社会創成学部に関する説明を行い、その後各施設の見学を行いました。午後は体験授業を行った他、個別面談や在学生の質疑応答コーナー、サークル紹介なども実施しました。
多くの方に参加いただき、大変盛況に終わりました！当日の様子は大学公式Instagramに詳しく投稿していますので、ぜひご覧ください。
8月23日 日曜日 10時00分～17時00分（申込期限：8月5日）
8月のオープンキャンパスは6月と同じく、体験授業を受けることができます。
ただし当日は、つくば市の「まつりつくば」が開催されますので、駅周辺や公共交通機関等、大変混み合うことが予想されます。十分ご注意ください。
筑波技術大学オープンキャンパス（視覚）のページより、お気軽にお申し込みください！
画像は3枚あります。上段はオープンキャンパス参加者と学生のお話の様子です。下段左は鍼灸学コース体験授業の様子、右は学生説明による支援機器の見学の様子です。
]]>
当日は、約60名の受験生・保護者の皆様がキャンパスを訪れ、学部概要の説明・入試対策説明・体験授業が受けられるコースツアーの他、本学の教員と学生が工夫を凝らした多彩な企画などを通じて、キャンパスの雰囲気や学生との交流を楽しんでいる様子が見られました。
在学生による座談会では、各コースの学生が自身の経験を交えながら大学生活について紹介しました。キャンパスライフをより身近に感じていただく機会となり、質疑応答も大いに盛り上がりました。個別相談では、入試制度や学生生活、卒業後の進路などについて多くの質問をいただき、参加者の皆様が熱心に話を聞く姿が印象的でした。
また、翌日の6月8日 月曜日には在校生と話せる授業見学ツアーを開催しました。実際の授業を見学していただくことで、本学ならではの学習環境や授業の進め方について理解を深めていただきました。参加者の方から在学生や教員に熱心に質問する姿が多く見られ、大学での様子を直に感じ大学生活をイメージしていただく良い機会となりました。
今回の春のオープンキャンパスおよび授業見学ツアーにご参加いただいた皆様、本当にありがとうございました。
今後も夏のオープンキャンパス・出張オープンキャンパス・授業見学会等を開催いたします。既に本学のイベントにご参加いただいた方も、各イベントを通して本学への理解をより深めていただける内容となっておりますので、ぜひご参加ください。
各イベントの詳しい情報は以下のホームページよりご覧ください。受験を希望・お考えの方、保護者の皆様、将来の進路先としてお考えの小中学生および進路指導担当の先生方など、皆様のご参加をお待ちしております。
オープンキャンパスの様子は、 聴覚障害系大学説明会Instagramで公開しています。
画像は4枚あります。上段左は学長説明、右は入試解説の様子です。下段左は卓球バレーの体験授業、右はメタルクラフトの体験授業の様子です。
]]>
2026年6月29日 月曜日午前、在日米国大使館の外交官2名が本学を訪問し、「アメリカ手話言語（ASL）」の授業において、天久保キャンパスの1・2年次生26名を対象に特別講義を行いました。
講師を務めたのは、Sarah Belousov氏とDoug Surette氏です。Sarah氏は英語で、Doug氏はASLで講義を行い、会場ではASLから英語、英語から日本語、日本語から日本手話言語へとつなぐ通訳体制が整えられ、多言語・多文化環境の中で講義が実施されました。
講義では、米国の歴史や教育制度、文化、外交官の仕事について紹介されました。特に、米国では大学間の編入を経験する学生が多いことや、建国250年を迎える米国において「生命・自由・幸福の追求」という基本的価値観が広く共有されていること、さらに「アメリカン・ドリーム」が自分らしさを見つけ、自らの可能性を切り拓くことを意味していることなどが語られました。
また、ろう者の外交官が米国政府や世界各地の大使館で活躍していることも紹介され、努力・意志・専門性の追求を通じて、さまざまな職業において十分に競争力を持てることが示されました。講師両氏は、NTUT（筑波技術大学）の学生たちが自らのキャリアへの夢を追い続けるきっかけになることを願っていました。
講義後には学生から活発な質問が寄せられ、グローバル社会における言語、多様性、キャリアについて考える貴重な機会となりました。
写真は2枚あります。左側の1枚目はアイスブレークの様子、右側の2枚目は関係者の集合写真です。
]]>
本学大学院 技術科学研究科 産業技術学専攻 情報科学コース1年で白石研究室所属の岡本直也さんが、総務省主催の起業家支援プログラム「ICTスタートアップリーグ」（令和8年度）に採択されました。
岡本さんは「手話認識AI搭載アプリ開発及び実証・普及」をテーマに、ろう者や難聴者が手話でスマートフォンへ文字入力できる環境の実現を目指し、研究・開発に取り組んでいます。
多くのろう者にとって手話は第一言語ですが、現在普及しているスマートフォンの入力環境は、手話を第一言語または日常的なコミュニケーション手段とする方々の言語的背景や入力方法の多様性を十分に考慮したものとは言えません。
本事業では、スマートフォンのカメラを用いて手話を認識し、日本語テキストへ変換するAndroid向けアプリの開発・実証・普及に取り組みます。チャットや検索、文章作成、操作など日常生活のさまざまな文字入力場面において、手話をそのまま活用できる入力環境の実現を目指しています。
技術的な特徴として、クラウド通信に依存しないオンデバイスAIによる低遅延な認識処理や、プライバシーに配慮した設計を採用しています。また、利用者が認識結果を修正した履歴を活用し、継続的に認識精度を向上させる仕組みの研究開発も進めています。これにより、利用者ごとの手話表現の違いに適応しながら、実用性の高い入力環境の実現を目指しています。
岡本さんは、ろう当事者としての経験やこれまで培ってきたAI・ソフトウェア開発の知見を生かしながら、大学院での研究成果を社会実装へつなげることを目標としています。今回の採択を契機として、手話を活用した新たな情報アクセシビリティの実現と誰もが利用しやすいコミュニケーション環境の構築に向けた取り組みをさらに加速させていく予定です。
総務省による「スタートアップ創出型萌芽的研究開発支援事業」を契機に2023年度からスタートした支援プログラムです。総務省事業による研究開発費の支援や伴走支援に加え、メディアとも連携を行い、参加したスタートアップの事業や取り組みを多くの人に広めていきます。スタートアップを応援する人を増やすことで、事業の成長加速と地域活性にもつなげるエコシステムとしても展開します。
画像は2枚あります。
1枚目が総務省「ICTスタートアップリーグ」キックオフイベントにて、採択者として登壇し、事業概要について紹介している様子です。
2枚目が開発中の手話認識AI搭載アプリのイメージ画面です。スマートフォンのカメラで認識した手話を日本語テキストへ変換し、チャット、検索、文章作成、アプリ操作など、日常生活におけるさまざまな文字入力場面での活用を想定しています。
]]>一般社団法人 食道がんサバイバーズシェアリングス（代表理事：髙木健二郎）は、国立大学法人筑波技術大学FD ・SD企画室および産業情報学科有志との共同企画として、2026年7月21日 火曜日に、聴覚障害のある大学生および本学教職員を対象とした「がん教育プログラム」を実施いたします。
日本人の2人に1人が生涯のうちにがんに罹患すると言われる中、若い世代から正しい知識を身につけ、予防や検診の重要性を理解することが求められています。一方で、聴覚障害のある方々は、医療や健康に関する情報が音声中心で発信されることが多く、必要な情報にアクセスしづらいという課題があります。
本企画では、国立がん研究センターの専門家による講義と、食道がん経験者による体験講話を通じて、がんを「特別な病気」ではなく「誰にでも起こり得る身近な健康課題」として捉え、自らの健康や将来について考える機会を提供します。
また、本学教職員向けにも、がんの備えについて講義を行い、がんへの理解を深め、誰もが安心して学び・働ける環境づくりを目指します。
2026年7月21日 火曜日
筑波技術大学の学生および教職員
※上記以外の方の参加はできません。
筑波技術大学（オンライン併用予定）
一般社団法人 食道がんサバイバーズシェアリングス
筑波技術大学FD・SD企画室・産業情報学科有志
手話通訳を配置
「がん教育は、「これからの人生を歩む若い世代のため」にも大切な学びだと考えています。また、誰もが必要な医療情報に触れ、自分の健康について考える機会が広がってほしいと願っています。
患者団体にできることは決して多くありません。しかし、がんを経験した私たちだからこそ伝えられることがあります。患者を支えるだけでなく、自らの経験を社会に還元し、がん教育の機会づくりに取り組んでいくことも、患者団体の大切な役割の一つだと考えています。
今回の取り組みが、一人ひとりが自分や大切な人の健康について考えるきっかけとなり、さまざまなコミュニケーション方法に配慮した、誰もが学びやすいがん教育の広がりにつながることを願っています。」
「私自身もがんを経験したサバイバーです。治療を通じて、正しい知識の大切さと、先輩サバイバーの体験談に支えられることの大きさを実感しました。がんは誰にでも起こり得る身近な病気です。学生の皆さんには、自分自身や家族、友人に関わる問題として理解し、健康について考えるきっかけにしてほしいと思います。」
「私は大学生のときに父をがんで亡くしました。その経験から、がん教育は自分自身のためだけでなく、家族や身近な人を支えるためにも大切な学びと考えています。この機会を通して、学生の皆さんが、もし大切な人ががんと向き合うことになったときにも、落ち着いて対応できる知識と心構えを育むきっかけになればと思います。」
食道がん患者・家族の交流支援、治療体験の共有、啓発活動を行う患者団体。患者・家族・医療者・社会をつなぐ架け橋として、講演活動や交流会、情報発信などに取り組んでいる。
茨城県つくば市にある、日本でただ一つのきこえない・きこえにくい人、みえない・みえにくい人のための国立大学。きこえない・きこえにくい学生が学ぶ産業技術学部では、手話・文字等の情報保障と少人数教育を通じて学修を支え、専門知識・技術を備えた人材を育成しています。
一般社団法人 食道がんサバイバーズシェアリングス
代表理事 髙木 健二郎、関根牧子
info[＠]shokuganrings.com
筑波技術大学広報室
kouhou[＠]ad.tsukuba-tech.ac.jp
※[＠]は@に置き換えてください。
]]>
筑波技術大学は、2026年7月25日 土曜日、26日 日曜日に東京都日本橋で開催される「夏のわくわくキッズフェス2026 in 日本橋」にて、体験型プログラム「見る・聞く・さわるアドベンチャー」を出展いたします。
本イベントは、視覚や聴覚に障害のある子どもたちを含め、すべての小学生、中学生が楽しめるインクルーシブな体験の場です。筑波技術大学の教員や学生が講師を務め、手話通訳などの配慮も行き届いた環境で、子どもたちが五感を使って学び・遊ぶことができます。
参加には事前申し込みが必要です。夏のわくわくキッズフェス2026 in 日本橋 公式サイトより、日本橋エリア各所→参加予約はこちら からお申し込みください。
筑波技術大学 広報室
TEL：029-858-9311
FAX：029-858-9312
E-Mail：kouhou[at]ad.tsukuba-tech.ac.jp ※[at]は@です
2025年10月、旭化成ホームズLONGLIFE総合研究所と「心地よいつながりの作り方の可視化」をテーマに、ワークショップを行いました（注釈1）。
クラスメイトや先生、職場の同僚や上司・顧客、そして家族、私たちは様々な人々とのつながりの中で、日々の暮らしを送っています。その中には、心地よいつながりもあれば、無理を強いられているつながり、つながれていない例もあるでしょう。障害の有無や年齢、文化、言語など多様な背景をもつ人々が暮らす社会において、"心地よいつながりを作り・育める環境"が求められています。本ワークショップは、聴覚障がい当事者の視点と知見を積み重ねてきた本学と、多様な住まい手の暮らし方を研究し空間デザインに反映させてきた旭化成ホームズLONGLIFE総合研究所という互いの強み・視点を融合させることで、暮らしの中の"心地よいつながり"を新たな視点から探り、価値を創造するインクルーシブデザインの実践を目指して企画されました。
その第1回目として、聴覚障がい者の視点から、何が心地よいつながりで何はそうではないのか、それはいかにして作られているのかの検討を試みました。音声中心の社会で無意識に生まれる壁や、「きこえない・きこえにくい」ことへの配慮のズレや押し付けを日常的に経験し、自ら人との"つながり方を設計する"ことを迫られてきた聴覚障がい者の視点に着目したものです。
前半のワークでは、本学大学院修了生の福島愛未氏をゲスト講師として招き、自身の経験を踏まえた「つながりとその作り方」に関する話題提供をいただきました。その中では、福島氏がDeafSpace Design（注釈2）研究者として収集した海外の事例や、空間デザインアドバイザーとして参画したワークショップ会場5005（注釈3）が紹介され、手話言語を用いるろう者ならではの周囲の人たちとのつながりのデザインを参加者全員で共有しました。
後半のワークは、聴覚障がい学生とLONGLIFE総合研究所の所員がペアで取り組み、つながりの場面の整理、課題発見、ニーズの抽出とソリューションの検討、最後に成果を発表しました。学生は、所員からの質問や多様な人々とのつながりのデザイン事例の紹介などの対話を通して、これまで無意識に行ってきた"つながりの作り方"を言語化し、新たな視点を得る機会となりました。また所員の方は、聴覚障がい学生の具体的な行動・感覚から、生活者理解をさらに深めることができたと好評でした。成果発表では、聴覚障がい者に限らず、より広い対象へ応用できる可能性も共有され、「互いの強みを持ち寄ることで、よりよい社会をつくる」インクルーシブデザインの本質が体現されたワークショップとなりました。
本件は「心地よいつながりの作り方」プロジェクトとして今後も継続し、住宅やまちづくり分野への応用を目指します。当日の様子及び参加者の感想等については、以下の動画をご覧ください。
（注釈1）このワークショップは、本学と国内電通グループ3社によるインクルーシブデザイン共同研究プロジェクトの一環として、旭化成ホームズLONGLIFE総合研究所とともに実施されたものです。本学と国内電通グループ3社によるインクルーシブデザイン共同研究プロジェクトについては、お知らせページ「国内電通グループ3社と共同研究プロジェクト開始」をご覧ください。
（注釈2）DeafSpace Designとは、手話をコミュニケーション手段とするろう者が生活の中で自ら形成してきた空間認識や行動様式を生かすデザインを指します。米国のギャローデット大学（Gallaudet University）にて体系化されました。
（注釈3）東京都台東区に立地する"視覚で世界を捉える人々のためのワーキング・プレイス 5005"
写真が6枚、動画が1本あります。
下段左および中央の写真は、前半ワークでの福島愛未さんによる話題提供の様子です。
ほか、4枚の写真は後半ワークの様子。聴覚障がい学生とLONGLIFE総合研究所の所員がペアで取り組んでいます。
ページ下部の動画は、当日のワークの様子と参加した聴覚障がい学生やLONGLIFE総合研究所の所員のコメントです。動画は株式会社 電通よりご提供いただきました。
動画内の1分51秒から2分5秒までの音楽のみが流れている箇所は、交流している様子の映像となっております。
]]>2026年6月13日 土曜日、本学天久保キャンパス講堂において「JICA 草の根技術協力事業による市民交流会～手話で紡ぐ、キルギスの新しい風。誰もが輝く物語をここから。」を実施しました。
市民交流会第一部には、秋篠宮皇嗣妃殿下、佳子内親王殿下ご臨席のもと、キルギス共和国大使館、全日本ろうあ連盟、茨城県聴覚障害者協会、ミス日本協会から来賓の皆様をお招きし、本学教職員、学生、卒業生などの関係者だけではなく、近隣にお住いの方にもご参加いただきました。
第一部では、石原 保志学長及びプロジェクトリーダーの大杉 豊教授より挨拶とご参加いただいた皆様への謝辞が述べられた後、キルギスから来日している研修員より、ロシア手話言語を通して学ぶキルギス共和国の文化に関する発表を行いました。国立科学博物館名誉研究員である岩科 司先生からは、キルギスの自然と高山植物をテーマとしたご講演をいただきました。プログラムの最後には、研修員からキルギスにおけるろう者の社会参加状況について発表を行いました。発表後、JICAの小林 広幸理事よりご挨拶の後、本事業への期待をお話いただきました。
第一部終了後、秋篠宮皇嗣妃殿下、佳子内親王殿下は、キルギスの研修員とご懇談され、研修員のこれまでの活動や着用していた民族衣装についてお尋ねになるなど、和やかにお時間を過ごされました。
第二部では、キルギスの研修員と参加者がテーブルを囲んで質疑応答をする、貴重な異文化交流の機会となりました。
写真は11枚あります。最上段左、ご着席されてステージをご覧になる秋篠宮皇嗣妃殿下、佳子内親王殿下。最上段右、キルギス研修員とご懇談される秋篠宮皇嗣妃殿下、佳子内親王殿下。2段目、第一部のステージで自己紹介するキルギス研修員のヴェネラさん。3段目左から、挨拶する石原学長、大杉教授、発表するジャイナグルさん、アイガニシュ（アイシャ）さん。4段目左から、ロシア手話で「8」を表現するアリヤさんと日本手話で「8」を表現する研究員 大川さん、感想を述べる本学大学院生 平嶋さん、ご講演される岩科先生、ご挨拶されるJICA小林理事。
]]>
2026年6月19日 金曜日、日本オリエンテーリング協会の村越真副会長（静岡大学教育学部名誉教授）と日本デフオリエンテーリング協会の野中好夫代表が、本学に来学されました。
オリエンテーリングは、1997年以来夏季デフリンピックの正式競技に採用されており、昨年の東京大会でも日比谷公園や伊豆大島を会場に、日本からも10名の選手がメダルを目指して、世界のデフアスリートと腕を競いました。
当日は、学長はじめスポーツ担当教員とお話しいただき、きこえない子どもや本学の学生にオリエンテーリングの楽しさを広めることの意義や課題について意見を交換しました。
写真左は、ご来学頂いたお二人と本学関係者との集合写真、写真右は意見交換の様子です。
]]>
JICA草の根技術協力事業・キルギス共和国「ろう者のエンパワメント獲得に向けた次世代リーダー育成事業」では、2026年6月1日から16日までの期間で、本邦研修を実施しました。キルギス共和国からの参加者は、本事業で認定したきこえないコアリーダー10名から選抜された4名と、通訳などの業務を担う2名のスタッフです。
富山で開催された全国ろうあ者⼤会できこえない当事者団体の組織運営や活動内容、行政機関との関係性を学び、つくば市役所、埼⽟の⾼齢ろう者施設、ろう重複障害者施設、茨城県立霞ケ浦聾学校を視察し、そして筑波技術大学で手話言語通訳制度やきこえない人の就職状況などの講義を受けました。また、同大学では学部・大学院の授業や市民交流会に参加して学生と交流を深めました。
キルギス共和国一行が日本で見たことや学んだことを国に持ち帰り、法制度の発展や市民への啓発を推進するための行動計画を立てて、将来のビジョンを具体化されることを期待します。
写真は5枚あり、上段左から石原学長（中央）と研修員の記念写真、本学の正門にそびえるゆずり葉の樹をバックに全日本ろうあ連盟理事長等とともに撮影した記念写真、富山県で行われたろうあ者大会前の様子です。下段左は小林洋子講師のろう女性学講義を受ける研修員、右は森研究員の講義を受ける研修員です。
]]>
本学の学生サークル、日本手話研究会が「わたしたちに祝福を（60分）」の上映会を企画し、2026年6月20日 土曜日に本学キャンパスで実施しました。
約35名の学生や教員が参加し、映画の上映後にグループ毎に話し合った内容を報告し、京都から来られた横尾友美さん（映画監督）から映像で伝えたかったことや撮影時に工夫したことなど解説をいただきました。
日本手話研究会代表の櫻井希光さんは「上映会の企画・運営は初めての経験だったため、準備から当日まで手探りの状態でした。しかし、多くのことを学ぶことができ、とても貴重な経験になりました。」と述べています。
画像は4枚あります。
上段がグループディスカッションの様子です。
中段の左がグループディスカッションのまとめを発表する学部生の様子、右が横尾友美監督の映画解説の様子です。
下段が映画「わたしたちに祝福を」の画像です。
]]>2026年6月23日 火曜日、本学ウェブマガジン記事「令和8年度新任教員紹介」を公開しました。
令和8年4月以降に本学に着任された先生方3名をご紹介しております。ぜひご覧ください。
]]>掲載された記事を以下に転載しています。ぜひご覧ください。
---------
新入生へのメッセージ 筑波技術大学長 石原 保志
３月から４月にかけて、大学を含めた学校では、卒業式、入学式が行われました。当事者である児童、生徒、学生にとって、人生の区切り目である大切な儀式です。それまでの出来事や心情を振り返り、将来に向けて準備をするための機会となります。
障害者のための大学である筑波技術大学では、卒業生の謝辞や入学生の宣誓の中で、やはり障害にまつわる内容が述べられました。特に印象的であったのは、入学式の壇上で卒業生が新入生に向けて語った「新入生へのメッセージ」でした。卒業生２人のメッセージの一部を紹介します。
１人目は総合デザイン学科卒業生の平嶋萌宇さんの言葉です。「（前略）３年前、編入生として本学の門をくぐった私は、まさに『道に迷っている』最中でした。しかし、私が本学を志した理由は明確でした。それは、『自分は何者であるのか』という問いに向き合うためです。自分のルーツである『ろう文化』や『手話』という誇りを、もっと深く学びたい。そして、それを社会に伝えられる存在になりたい。その答えを求めて、私はこの大学への一歩を踏み出しました。（中略）大学４年次、私は一つの大きな挑戦をしました。幼い頃からの夢であった『手話の魅力を社会に届けること』を形にするため、ミス日本コンテストに出場いたしました。卒業研究との両立、そして大きな舞台。不安に押しつぶされそうな時もありましたが、本学は情報保障をはじめ、学習面・環境面の双方から、変わることのない支援を送り続けてくださいました。（中略）結果として『ミス日本 ミス着物』という身に余る賞を頂くことができましたが、私にとってそれ以上に価値があったのは、『自分の文化を、自分自身を、誇りを持って表現できた』という、あの瞬間の確信でした。夢とは、決して遠くにあるものではありません。志を抱き、それを言葉にし、一歩を踏み出した時、夢は少しずつ現実へと近づいていきます。そして、その歩みを支えてくれる『場所』と『人』との出会いが、夢を確実なものへと変えてくれます。（後略）」
２人目は、鍼灸学専攻卒業生の萱野桃子さんの言葉です。「（前略）私は、中学３年生の頃から、視覚障害があり、現在は光を感じる程度の視力で生活をしています。その中で感じるのは、大学は自分自身を成長させてくれる場所だということです。私は大学生時代、鍼灸の学問に加えて、教職課程やゼミナールなどを履修し、大変多くのことを学ばせていただきました。大学は専門的な学問を深められることはもちろんですが、自立することや社会の中で自分に求められているものは何か、自分にできることは何かなど、自分自身を見つめ、ステップアップできるチャンスがたくさんある場所です。（中略）私は日頃、挑戦するかやめるか迷った時には、挑戦する方を選ぶようにしています。なぜなら、何かに挑戦することは勇気がいりますが、どんなことも必ず人生において良い経験になると思っているからです。皆さまも、今後の大学生活で何かに迷った時には、ぜひ挑戦する方を選んでみてください。（中略）でも、いつもいつも頑張り続けなくても大丈夫です。自分のペースで自分らしくいられる大学生活になることを心から願っています。（後略）」
このように素晴らしいメッセージを語れる卒業生の成長の礎には、親御さんをはじめとした周囲の方々の支えがあったことを、同じ壇上で痛感しました。
---------
なお、過去の茨城論壇の記事は以下のリンクからご覧ください。
茨城論壇連載一覧ページ
今回は本学卒業生でもある松枝宏幸氏（鍼灸師・理学療法士）を講師にお招きし、【運動学を意識した臨床鍼灸】と題し、体位変換のコツや転倒リスクなどについて視覚障がいスタッフにも理解しやすいよう実技を交えてお話しいただきました。参加者は20名と盛況で、明日からの臨床に活かせるセミナーとなりました。
写真は2枚あります。
左が麻痺患者の靴の脱がせる際の転倒リスクについて説明する松枝講師の写真
右が片麻痺患者の臥位から座位への体位変換について指導する松枝講師の写真です。
]]>
本ブースは、視覚障害に対する理解を促進し、視覚障害者が一緒に働く姿を身近にイメージしてもらうことを目的として出展したものです。
ブースには、視覚障害者の働き方と日常について紹介するポスターや動画、支援機器・用具等の展示に加え、保健科学部情報システム学科の学生が制作した、視覚を使わずに音声を聞き分けて遊べるゲームの展示や、視覚障害のある本学学生と実際に市販のビデオゲームで対戦できるコーナーを設けました。
イベント当日は、情報システム学科から学生2名(久米 二葉さん、酒寄 寛也さん)も参加し、展示物の説明やゲームの実演を行いました。
来場者からは、見えなくてもゲームや仕事ができることに対する感嘆の声やバリアフリーやユニバーサルデザインの必要性に触れたコメントが寄せられました。
写真は2枚あります。
左が特別ブース展示の様子、右が久米さんの制作したゲームを来場者が体験している様子です。
]]>
2026年5月29日 金曜日に、日本ビジネスシステムズ株式会社(JBS)へ就職した卒業生及び社員の皆様をお招きし、「企業の開発とは何か×AI―上流から下流まで、そしてAIが入ってきた今。」をテーマに特別授業を実施しました。
最初に講義を行い、要件定義から設計・テスト・運用まで開発工程の全体像をふまえ、AI活用が開発をどう加速するのか、そこで求められる「人」の役割は何か、障害の有無にかかわらず活躍するためのAI活用方法など、現状をわかりやすくお伝えいただきました。卒業生を含めた聴覚障害のある社員が実際にAIを活用している事例もご紹介いただきました。
講義のあとのワークショップでは、短時間ながら学生が企画提案をまとめ上げ、発表するところまで取り組みました。情報保障を整えた環境のもと、聴覚障害学生も積極的に参加し、充実した時間となりました。
詳細については、JBSホームページ記事をご確認ください。
写真は2枚あります。左は参加者の集合写真、右はワークショップでグループごとに意見交換する様子です。
]]>
2026年5月16日 土曜日から17日 日曜日にかけて、教職課程履修中の学生7名と教職課程担当教員3名で新潟県上越市の上越教育大学を訪問し、大学院説明会に参加して、同大の大学院生と交流を行いました。
本訪問交流は、2025年5月に本学と上越教育大学の間で締結した包括連携協定に基づく学生・教職員の交流活動の一環として実施されたものです。教職課程を履修している産業技術学部学生5名（産業情報学科3名、総合デザイン学科2名）、保健科学部学生2名（保健学科2名）が参加し、障害者高等教育研究支援センターの長南浩人教授、嶋俊樹講師、難波知希助教の3名で引率しました。
16日 土曜日は上越教育大学大学院説明会に参加しました。大学院での学びについて説明を受け、在学中の大学院生からのお話もうかがえ、本学学生は進学した際のイメージを具体的に持てたようでした。
また、大学内の教室等の施設や学生宿舎の見学の機会にも恵まれ、ある産業技術学部学生は「自分から学ぼうとする姿勢」が「自然と身についていく」ような、「とても良い学びの環境だと感じた」と振り返っていました。
17日 日曜日は上越教育大学特別支援教育実践研究センターで同大の大学院生と交流を行いました。まず同大の大学院生、教員から聴覚障害児教育や視覚障害児教育をはじめとする特別支援教育に関する研究発表があり、続いて本学学生から模擬授業と本学の特徴（情報保障等）についての紹介を行いました。
実際に模擬授業を行った保健科学部の学生は、同大の大学院生が「短時間で多くの改善点を見抜き、提示して」くださったことに驚くとともに、そうした院生のみなさんと「共に学ぶこと」は「大いなる刺激となり、学習に対するモチベーションを高く保ち続けられる」だろうと感じた、と振り返っていました。
本学教職課程と上越教育大学の学生・教職員の対面での交流活動は、今回がはじめての試みでした。来年度以降も継続的に対面での交流活動を実施していくことにより、両大学の教員養成の高度化や教育・研究活動の発展に貢献できるよう、引き続き連携の取り組みを進めてまいります。
画像は3枚あります。
上段は、訪問交流終了時に撮影した集合写真
下段左は、保健科学部の学生が模擬授業をしている様子の写真
下段右は、産業技術学部の学生が本学の特徴について発表している様子の写真
]]>2026年6月2日 火曜日、本学ウェブマガジン記事「『言葉の壁を越えて』国際手話で繋ぐ、日本とキルギスの若者たち」を公開しました。
「国際協力」と聞くと、多くの人は大規模な国際会議や開発援助を思い浮かべるかもしれません。しかし大杉豊教授による講演「共⽣社会の構築―⼿話⾔語を通した国際協⼒―」で紹介されたのは、もっと身近で、もっと人間的な営みでした。視線を合わせ、手を動かし、相手の表情を読み取りながら、少しずつ意味を共有していく、手話という視覚言語を介した対話が、そこにはありました。
「水夜サイエンスカフェ」（2026年1月28日実施）における講演を踏まえ、中央アジアのキルギス共和国で進められている人材育成事業の意義をひもときます。ぜひご覧ください。
]]>キルギスでの研修を終え選抜された４名が来日し、2026年6月2日から6月15日まで筑波技術大学での講義参加や全国ろうあ者大会の視察等の本邦研修を実施します。
2026年6月4日、8日、9日、12日の筑波技術大学および霞ヶ浦聾学校でのプログラムについて、取材可能ですのでお知らせいたします。
2026年6月2日 火曜日から6月15日 月曜日まで そのうち、取材可能日時は以下のとおり
※参加者の詳細は、別紙「本邦研修参加者」（PDFファイル572KB）をご参照ください。
キルギス共和国では、ろう者の社会参加が遅れており、教育の不備や手話言語の認知不足が問題となっています。ろう者が政府機関と対話する場が少なく、人権擁護や社会啓発の取り組みも十分に効果を上げていません。このプロジェクトは、ろう者が自らの力で活躍できるエンパワメントを促進するための技術協力を行い、彼らが得た知識とコミュニケーション技術に自信を持ち、次世代リーダーとして政策提言と社会参加を促進することを目的としています。これにより、生活の向上と情報保障を人権の観点から実現することを目指します。
国立大学法人筑波技術大学 障害者高等教育研究支援センター教授 大杉 豊
2025年（令和7年）4月21日から、2027年（令和9年）4月20日まで
我が国で唯一の障害者のための大学として、「障害者高等教育の拠点」としての役割を担っています。聴覚、視覚障害を中心に、個々人の障害特性に応じた教育・支援を実施しています。職業分野で能力を発揮できる障害者を輩出することでDE&I環境を醸成し、Well Beingな社会の実現に貢献しています。障害学生支援のノウハウを他大学に提供するとともに、企業や各種機関と連携し、誰もが情報にアクセスしコミュニケーションできる社会を目指す研究にも力を入れています。 筑波技術大学ホームページへのリンク
JICA筑波は、茨城県・栃木県における自治体・大学・民間企業・NPO/NGOといった様々な機関と連携し、地域の知見・経験を活用した開発途上国の課題解決に向けた国際協力の取組を推進しております。その活動のひとつとして、地域のパートナーからの提案に基づく草の根技術協力事業を実施しています。同事業の詳細は以下リンクをご参照ください。 草の根技術協力事業の詳細へのリンク
本学での実施の際の取材申込は、6月3日 水曜日16時00分までに筑波技術大学の問合せ先までご連絡ください。
※[＠]は@に変えてください。
]]>
産業技術学部総合デザイン学科の劉 賢国（リュ·ヒョングク）教授が、2026年5月15日にソウルの景福宮・興礼門広場で開催された「第629回世宗大王誕辰記念式」ならびに「第45回世宗文化賞授賞式」において、文化芸術・人文科学部門の大統領表彰を受賞しました。
「世宗文化賞」は、世宗大王の創造精神と愛民精神を称え、韓国文化の創造的発展に顕著な貢献をした個人や団体に授与される賞であり、今年は個人3名と団体1つが受賞者に選ばれました。劉教授は、多数の候補者の中から、厳正な公開審査を経て選出されました。文字を単なる表記手段ではなく、知識や文化を支え、社会の秩序を形づくる視覚的インフラとして捉えた、長年にわたる独創的な研究により、朝鮮後期から現代に至るハングル活字とタイポグラフィの展開を体系的に解明し、その成果を視覚文化史、美術史、技術史、言語史を横断する学際的研究へと発展させた実績が高く評価されたものです。
今回の受賞は、劉教授の業績がハングル活字およびタイポグラフィ分野への国際的貢献として認められたものであり、本学の研究活動のさらなる広がりを示すものとなりました。今後の益々の研究の発展と活躍が期待されます。
2026年5月15日、ソウルの景福宮・興礼門広場において、「第629回世宗大王誕辰記念式」ならびに「第45回世宗文化賞授賞式」が厳かに執り行われました。会場には約1,000名の関係者や市民が集い、世宗大王の愛民精神とハングル創成が韓国文化にもたらした歴史的意義を改めて心に刻みました。
授賞式が景福宮の興礼門広場で行われたことには、深い象徴性が込められていました。朝鮮王朝の正宮であり、世宗大王の精神とハングル創製の歴史、さらには現代の文字文化研究の意義が静かに響き合う特別な空間となっていました。それは一人の研究者への栄誉であると同時に、ハングルが国家の記憶を支え、知の遺産として未来へ受け継がれていくことを示す、心に残る出来事でした。
画像は3枚あります。
上段左は、崔輝永（チェ・フィヨン）文化体育観光部長官との記念写真
上段右は、崔長官より劉教授が表彰状を受け取る様子
下段は、文化勲章を身につけ表彰状を持つ劉教授の写真
]]>
-->
ACCS（つくばのケーブルテレビ）で、本学で2026年4月17日 金曜日に行われた科学技術週間の春日キャンパスの一般公開の様子が紹介されています。ぜひご覧ください！
ウィークリーACCS 筑波技術大学一般公開2026へのリンク
また、2025年4月18日 金曜日に行われた科学技術週間の天久保キャンパスの一般公開の様子も紹介されています。あわせて、ぜひご覧ください。
]]>この手話動画の制作にあたり、本学教員及び学生が手話表現の確認等に協力しました。
展示物前に設置された案内板の二次元バーコードをスマートフォンで読み取ることで、手話で展示物の説明をしている動画を視聴することができます。
写真は 2 枚あります。
左が「人工衛星による宇宙利用１」の手話動画案内板の写真、右が「ドリームポート」手話動画案内板の写真です。
]]>
本学卒業生の林遼哉さんが、公益財団法人日本パラスポーツ協会の令和７年度「優秀学生賞」を受賞しました。この賞は、本学が認定されている、パラスポーツ指導員資格認定校の学生を対象とする賞です。
林さんは本学在学中、東京2025デフリンピックのハンドボール日本代表選手としての活動のほか、本学で実施している障害者スポーツイベントの学生企画立案や、他大学等でのデフリンピック出前授業の実施など、パラスポーツの普及活動に積極的に携わってきました。今後も継続して普及啓発活動に取り組まれる予定です。
今回の受賞については、日本パラスポーツ協会のホームページにも掲載されていますので、是非ご覧ください。
日本パラスポーツ協会HPへのリンク
写真は、表彰状を手にする林さんです。
]]>本プログラムは、「Global Deaf Advocacy in Japan」をテーマに、日本におけるろう難聴者のアドボカシーや障害学生支援などについて理解を深めることを目的として実施されたものです。
来訪者は天久保キャンパスおよび春日キャンパスを訪問し、授業見学や施設見学に加え、学生・教職員とのさまざまな交流活動に参加しました。
授業見学では、「聴覚障害学特論」「聴覚障害情報保障特論」「障害者の就労と社会」「ライフキャリア」などの講義に参加しました。これらの授業を通して、聴覚障害に関する専門的な学びや情報保障の工夫、障害者の就労やキャリア形成に関する考え方に触れ、日本における障害者の社会参加や自立を支える取り組みについて理解を深めました。
また、大学概要の説明や寄宿舎見学を通して、本学の学びの環境や学生生活について知る機会となりました。さらに、PEPNet-Japan に関する説明を通して、日本の大学における聴覚障害学生支援の取り組みにも触れました。
プログラム期間中には、本学学生との交流も行われ、活発な意見交換が生まれました。特に建築分野の学生との交流では、デフスペースや居心地がよい空間について、互いの視点を共有する貴重な機会となりました。
日本手話ワークショップでは、手話を用いたコミュニケーションを体験し、言語や文化の違いを越えた交流が自然に広がりました。
また、デ・ラ・サール・カレッジ・オブ・セント・ベニルデの学生によるプレゼンテーションでは、フィリピンの文化やデフコミュニティなどについて紹介が行われ、互いの背景を理解し合う時間となりました。
こうした交流を通して、参加者はそれぞれの国の教育や社会についての理解を深めるとともに、国際的な視点からろう難聴者のアドボカシーや障害学生支援について考えるきっかけを得ることができました。
今回の交流は、参加者にとって新たな気づきや学びを得る貴重な機会となりました。 本学では、今後もこのような国際交流を通じて、多様な背景をもつ学生同士が学び合える機会を大切にしていきたいと考えています。
写真は、上下に２枚ずつ並んでいます。
左上は、学長表敬の様子
右上は、建築分野の学生との交流の様子
左下は、日本手話ワークショップの様子
右下は、デ・ラ・サール・カレッジ・オブ・セント・ベニルデの学生によるプレゼンテーション後の集合写真
]]>2026年4月30日 木曜日、本学ウェブマガジン記事「中途失聴の私が選んだ、未来を変える場所――筑波技術大学」を公開しました。
今回は、中途失聴という転機を経て、自分らしく学べる場として筑波技術大学を選んだ学生が、進学までの道のりと想いを語ってくれました。ぜひご覧ください。
]]>研修には、天久保キャンパスの学生5名（武石 渉さん、村上 和誠さん、坂本 知優さん、青木 蓮翔さん、瀧澤 優さん）が参加し、引率は障害者高等教育研究支援センターの白澤 麻弓教授と田中 豊大助教が担当しました。本研修は、令和7年度国際交流加速センター運営委員会事業の一環として実施されたもので、参加学生は筑波技術大学基金からの助成を受けて実施されました。
RIT/NTIDとの異文化交流は、従来2年に1回行われてきました。今回も従来と同様に、現地のアジアンデフクラブ（ADC）の学生を中心に、本学学生との交流を希望するろう・難聴学生や、手話通訳を学ぶ聴者の学生が「バディ」として参加し、1週間にわたり大学生活を共に体験しました。学生たちはそれぞれのバディと相談しながら活動計画を立て、充実した研修期間を過ごしました。
滞在中は、RITでの障害学生支援の体制や情報保障の仕組みに関する説明をはじめ、ろう・難聴者にとって快適な環境設計がなされた「デフスペース」の見学ツアー、手話通訳養成コースの授業見学、舞台芸術における情報アクセシビリティの取り組みや劇場施設の見学など、多面的な学びの機会がありました。研修に参加した学生の専攻はさまざまであり、自身にとって関心の高いトピックについてそれぞれ学びを深めました。
26日 木曜日には、アジアンデフクラブのイベントで、日本文化や大学生活の様子について紹介する時間をいただき、これまでに練習してきたアメリカ手話を使って1時間ほどのプレゼンテーションも行うことができました。発表の後には、お土産として持参した日本からのお菓子を楽しみながら、発表に参加した現地の学生と本学学生の交流が行われました。
RIT/NTIDとの交流は、今後も定期的に行っていく予定です。また、アジアンデフクラブ（ADC）とのオンラインでの交流も企画中です。本学では、今後も海外の教育・研究機関および国際機関との連携を強化し、ろう・難聴者の高等教育および社会参加の推進に寄与するとともに、インクルーシブ社会の実現に向けた国際的モデル構築を目指してまいります。
写真は、上下に２枚ずつ並んでいます。
左上は、大学名である「RIT」のモニュメントとともに撮影した集合写真です。
右上は、アジアンデフクラブでのイベントで交流している学生の様子です。
左下は、学内ツアー中にバディからRITの情報保障体制について説明を受けている様子です。
右下は、最終日のバディとのディナーの時に撮影した集合写真です。
]]>
春日キャンパスでは、みえない・みえにくい学生の学びを支える環境をご紹介。触覚や聴覚を活用した教材、日常生活や学習の不便・困難を補う支援機器の展示、筋力やバランス能力の測定体験、鍼（はり）・灸（きゅう）・あん摩の歴史と道具の紹介などを行いました。
天久保キャンパスでは、きこえない・きこえにくい学生に対する情報保障支援技術を体験いただき、聞こえに関する理解を深める体験や国際交流の説明、手話体験も実施しました。学生による卒業研究・制作作品の紹介もあり、本学の学びと多くの取り組みをコンパクトに感じていただける内容となりました。
ふだん一般の方に本学の様子をお伝えする機会は多くありませんが、いただいたお声を励みに、地域に向けてできることをさらに考えていきます。ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。
※科学技術週間：科学技術に関する国民の理解と関心を深め、日本の科学技術の振興を図ることを目的として、毎年4月18日の「発明の日」を含む1週間に設けられています。
写真は4枚あります。
1枚目は春日キャンパスで専用の用紙に油性ペンで手書きして立体触図の作成を体験している様子です。
2枚目は春日キャンパスで施術で使用する鍼（はり）について説明を受ける様子です。
3枚目は天久保キャンパスで模型を使用して聴覚の仕組みを説明している様子。後方では研究内容の紹介が行われています。
4枚目は天久保キャンパスで国際交流の活動について動画を元に説明している様子です。
本触図集は、2024年に両機関が制作した日本語点字本『宇宙と物質の起源「見えない世界」を理解する』（2024年5月10日プレスリリース）の触図版を海外の視覚障害者にも届けるために、英語に翻訳したものです。
英文版の制作にあたっては、海外の点字規格や利用環境を考慮し、欧米の研究者や教育関係者による試読を実施し、触読しやすさについて評価していただきました。
完成した英文版触図集は、ヨーロッパやアメリカの大学・研究機関、視覚障害者支援機関などへ寄贈されました。
【プレスリリース全文PDF】「宇宙と物質の起源」英文版触図集の制作について.pdf
問い合わせ・取材受付
筑波技術大学 大学戦略課広報・国際係
Tel：029-858-9311
Email：kouhou@ad.tsukuba-tech.ac.jp
2026年4月22日 水曜日、本学ウェブマガジン記事「「私が技大に来た理由」技大の先輩方が教員として語る、技大の魅力。学生に伝えたいこととは？」を公開しました。
今回は、朝日小学生新聞の対談の一環として、本学の卒業生でもある4名の先生方にお話を伺いました。技大に入学したきっかけや、教員としてまた技大に戻ってきたきっかけ、さらに、学生に伝えたいことなどを伺いました！ぜひご覧ください。
筑波技術大学ウェブマガジン , 「「私が技大に来た理由」技大の先輩方が教員として語る、技大の魅力。学生に伝えたいこととは？」
]]>
2026年3月下旬、NHKエンタープライズと筑波技術大学が連携する「手話コンシェルジュ」の実証実験が、浅草と羽田空港でスタートしました。
4月7日には、手話CG制作に関わった学生が羽田空港の現場を視察。タブレットを操作すると、KIKI*が手話で案内し、テキストや地図も表示される分かりやすい仕組みを確認しました。 自分たちの手話表現が実際のサービスとして活用されている様子に、学生たちも大きな手応えを感じていました。
「手話コンシェルジュ」による案内サービスの実証実験については、実証実験が決定した際のお知らせページをご覧ください。
写真は、実装された「手話コンシェルジュ」が実際の現場で活用されている様子を確認し、手応えを感じる学生の様子です。
*株式会社NHKエンタープライズが株式会社NHKグローバルメディアサービスと共同で実施した手話CGプロジェクトにより開発されたデジタルヒューマン
]]>
本学産業技術学部研究員で本学卒業生の設楽明寿さんが、筑波大学博士後期課程在学中に取り組んだ研究プロジェクト「透明字幕ディスプレイによる双方向字幕可視化技術の開発」にて、令和8年度 科学技術分野の文部科学大臣表彰 科学技術賞（開発部門）を受賞しました。
本研究では、透明ディスプレイを用いたリアルタイム字幕システムを提案しています。音声認識による文字起こし結果をディスプレイの両面に表示することで誤認識を話し手がその場で確認でき、透明度の高いディスプレイにより表情や身振りなどのボディーランゲージを維持したまま会話が可能となります。ろう・難聴者と聴者の間のコミュニケーション支援において、実用性の高い技術として評価されました。
受賞メンバーは、落合陽一（筑波大学）、設楽明寿（筑波技術大学）、山本健太・鈴木一平（筑波大学）、奥山健太郎（株式会社ジャパンディスプレイ）です。研究の詳細は、筑波大学デジタルネイチャーグループのプロジェクトページをご参照ください。
受賞業績：透明字幕ディスプレイによる双方向字幕可視化技術の開発，落合 陽一，設楽 明寿，山本 健太，鈴木 一平，奥山 健太郎
写真は２枚あります。上段は、透明ディスプレイを挟んで向かい合う2人の人物。手前の人物は後ろ姿で、奥の人物は正面を向いています。2人の間に置かれた透明なアクリル板状のディスプレイに日本語のテキストが両面に表示されており、会話の字幕として機能していることが伝わります。中段は2枚の画像で構成されたシステム説明図で、左側の画像では、テーブルを挟んで向かい合う2人（ろう・難聴者と聴者）の人物が描かれています。右側の人物（聴者）が話すと、その音声がマイクで拾われ、テーブル中央に置かれた透明ディスプレイと両者の視線の間を結ぶ赤い矢印によって、音声が字幕に変換されて双方向に伝達される仕組みが図示されています。ディスプレイの両側に向けて情報が届くことが、矢印の方向で示されています。 右側の画像では、透明ディスプレイのクローズアップが示されています。ディスプレイの上部（「for DHH Person」）にはろう・難聴者向けに大きく読みやすい日本語の字幕が表示されており、下部（「for Hearing Person」）には聴者向けに話し手が誤認識を確認するための文字が表示されています。透明なディスプレイ越しに相手の表情やボディーランゲージも同時に確認できる構造であることが視覚的に示されている。
]]>
2026年3月4日 水曜日に、産業技術学部の若月大輔教授が、テレコム先端技術研究支援センター（SCAT）主催の第124回テレコム技術情報セミナーにおいて、令和7年度SCAT表彰「優秀賞」受賞記念講演を行いました。講演はウェビナー形式で実施され、多くの参加者がオンラインで聴講しました。講演では、ろう・難聴者の情報保障に関する現状と課題について解説し、若月教授が開発を進めてきたWebベースPC文字通訳システム「captiOnline」の概要を紹介しました。captiOnlineは、インストール不要でWebブラウザのみで利用できる点が特長で、授業、イベント、オンライン配信など幅広い場面で活用が進んでいます。
また、連係入力による文字通訳、音声認識と修正を組み合わせた方式、多言語翻訳への応用など、国内外での活用事例が示され、遠隔情報保障の可能性がさらに広がっていることが報告されました。本学では、今後もアクセシビリティ向上に資する研究・教育活動を推進してまいります。
写真は2枚あります。左はウェビナーのスクリーンショット、右は研究室で講演している様子です。
]]>
2026年4月3日 金曜日、本学天久保キャンパス講堂において、令和8年度入学式を挙行いたしました。
入学式では、産業技術学部34名、保健科学部23名、共生社会創成学部19名及び大学院技術科学研究科13名の入学が許可されました。
石原学長による学長式辞では、「入学当初は、コミュニケーション方法や情報授受の仕方の違いに戸惑うかもしれません。重要なことは、自分らしさを失わず、一方で多様な人、多様な考え方があることを知ることです。社会に出れば、より多様な人々や思想に出会うでしょう。本学在学中の触れあいや体験は、卒業後、修了後の生き方の基盤になります。学内外の活動に積極的に参加して、様々な人と触れ合い、自分が働きかけることで環境がどう変わるのか、実験してみてください」と、自ら手話をしながら新入生へ語りかけました。
その後、産業技術学部代表の原田光輝さん、保健科学部代表の石川煌起さん、共生社会創成学部代表の小林由佳さんから入学宣誓がありました。 原田さんは「コミュニケーションを大切にし、教養や専門知識を身につけ、挑戦し続ける姿勢を忘れずに努めてまいります」、石川さんは「新天地での新たな生活、また新たな仲間との出会いに、不安もありつつ期待も大きく膨らませております」 、小林さんは「これからの学びの中で、互いの違いを認め合い、支え合いながら、自らの力を高めていきたいと考えております」と、それぞれ決意を述べました。
また、在学生の大学院技術科学研究科情報アクセシビリティ専攻1年の平嶋萌宇さん、大学院技術科学研究科保健科学専攻2年の萱野桃子さんから新入生へ、希望に満ちた、あたたかいメッセージが送られました。
平嶋さんからのメッセージ「どうか、自らの夢を恐れずに言葉にしてください。そして、この場所で大切に育ててください。本学には、皆さんの志を決して見捨てず、背中を押し続けてくださる教職員の皆様、そして共に高め合える仲間がいます。」「何度でも夢を描きましょう。自分を信じ、この場所で共に夢を叶えていきましょう。」
萱野さんからのメッセージ「今後の大学生活で何かに迷ったときには、ぜひ挑戦する方を選んでみてください。」「でも、いつもいつも頑張り続けなくても大丈夫です。自分のペースで自分らしくいられる大学生活になることを心から願っています」
式典の様子はオンラインでも配信いたしました。
写真は4枚あります。1枚目は入学式会場の様子、2枚目は左から式辞を述べる石原学長、入学宣誓をする原田さん、石川さん、小林さん、3枚目は新入生メッセージをおくる平嶋さん、4枚目は萱野さんです。
]]>
今回、学位記を授与されたのは、産業技術学部46名、保健科学部22名、合わせて68名の学部卒業生、及び大学院修士課程技術科学研究科産業技術学専攻3名、同研究科保健科学専攻1名、同研究科情報アクセシビリティ専攻5名、合わせて9名の修了生でした
石原学長による学長式辞では、「ダイバーシティ・エクイティ・インクルージョン（DE＆I）の考え方のもと、障害という社会のバリアを無くしていくための法律、制度が、次々に施行されて、社会が変わりつつあります。皆さん自身による周囲へのはたらきかけで、人々の意識をさらに変えていくことが出来れば、それは皆さんの自信にも繋がるでしょう。」と、自ら手話をしながら卒業生・修了生へとメッセージを送りました。
社会で活躍している本学の卒業生からの卒業生・修了生へのメッセージの後、卒業生及び修了生から謝辞が述べられました。
卒業生代表謝辞者
産業技術学部代表 武田 晴彦さん（産業情報学科卒業）
「この4年間で私が最も深く学んだのは、人との繋がりの尊さです。本学で学んだ情報系の専門知識を活かしつつも、何より『人を愛し、人から愛される』、そんな人間になれるよう精進して参ります。」
保健科学部代表 岩波 和希さん（情報システム学科卒業）
「この4年間成長できたのは、支えてくださった多くの方々のおかげだと考えております。先生方、どんなときも温かく見守り、時には厳しく、時には優しく指導してくださり、本当にありがとうございました。」
修了生代表謝辞者
技術科学研究科代表 木村 結衣さん（産業技術学専攻修了）
「専⾨科⽬の学修に加え、学外での活動や多くの出会いを通して、視野を広げることができました。こうした経験は、これからの⼈⽣を考えるうえでの⼤きな⽀えとなりました。」
続いて双峰賞授与･学長表彰を実施しました。今回双峰賞を授与されたのは、武田 晴彦さん（産業技術学部 産業情報学科卒業）、公文 桜子さん（保健科学部 保健学科鍼灸学専攻卒業）の2名で、学長表彰をうけたのは、秋田 聖人さん（産業技術学部 産業情報学科卒業）、巴 優菜さん（産業技術学部 総合デザイン学科卒業）、川井 亮太朗さん（保健科学部 保健学科理学療法学専攻卒業）、藤井 龍雅さん（保健科学部 情報システム学科卒業）の4名です。
なお、式典の様子はオンラインでも配信しました。
当日は一日を通して穏やかな晴天となり、卒業生・修了生たちは式典終了後、友人や在学生、家族、教員と一緒に思い出の詰まったキャンパスでの記念撮影を楽しんでいました。
写真は、学位記授与式会場の様子（上段）、式辞を述べる石原学長（中段）、代表謝辞をする武田さん（中段左）、岩波さん（中段右）、木村さん（下段）です。
]]>
3月29日に理学療法学コースの小山真吾先生によるシニアのための体力測定会が開催されました。30名のつくば市民の皆様が参加していただきました。
写真は6枚あります。１段目左から、口腔機能検査の様子、体組成測定の様子、２段目左から、聴力検査の様子、バランス検査の様子、３段目左から、視力検査の様子、歩行検査の様子です。
]]>
2026年3月8日 日曜日、本学客員研究員のBolot kyzy Shirinさんらの研究グループが、日本東洋医学系物理療法学会より「芹澤奨励賞」を受賞しました。
本賞は、同学会の創設者であり、視覚障害を持つ研究者として理療教育・研究の発展に尽力された元筑波大学教授・芹澤勝助先生の功績を記念して設けられた賞です。受賞論文は、新規性、科学的妥当性、ならびに本領域への重要な貢献が高く評価され、選出されました。
■受賞論文
論文名：慢性腰痛に対する鍼施術およびリハビリテーションの効果を予測する患者特性の検討
著 者：Bolot kyzy Shirin、近藤 宏、松田 えりか、福島 正也、陣内 哲志
掲載誌：日本東洋医学系物理療法学会誌 第50巻 第2号（2026年）
本研究は、慢性腰痛に対する鍼施術およびリハビリテーションの効果に着目し、治療効果を予測する患者特性を明らかにすることを目的としたものであり、臨床実践の質の向上に寄与する知見を示した点が評価されました。なお、表彰式は同日に開催された第51回学術大会・総会（会場：筑波大学東京キャンパス）において執り行われました。
写真は2枚あります。左側の写真は、日本東洋医学系物理療法学会会長の山口智会長（左）と賞状を持つBolot kyzy Shirinさん（右）、右側の写真は、加藤麦先生より賞状を授与される様子です。
]]>
2026年4月9日 木曜日、本学ウェブマガジン記事「デフリンピック100周年東京大会を現場で支えてー技大生として、当事者として見た「つながり」のかたちー」を公開しました。
ボランティアとしての「支える側」の経験と、観客としての「観る側」の風景、その両方から見たデフリンピックを紹介しています。ぜひご覧ください。
筑波技術大学ウェブマガジン , 「デフリンピック100周年東京大会を現場で支えてー技大生として、当事者として見た「つながり」のかたちー」
]]>
2026年3月12日 木曜日に、教職課程センター主催による、教職課程FD･SD研修会を行いました。
研修会は、まず最初に、本学の教職課程の現状について、教職課程センター長の長南教授から説明され、その後、「近年の教員養成の動向と教職課程の課題」と題して、白百合女子大学人間総合学部の山中ともえ教授にご講演いただきました。
今年度は、教職員に加え、教職課程を履修する学生も参加し、対面とオンライン、合わせて30名以上が参加しました。山中教授のご講演では、「日本の未来に関わるやりがいのある仕事」として教員の魅力についてお話いただき、教職課程を履修する学生にとって、進路選択や指導について考える好機となりました。また、今後の本学の教職課程の在り方を考えていくうえで、「学校教育現場と教職課程との連続性」についても大きな示唆をいただきました。
本研修会では、教員養成・採用の動向と施策の現状と課題、新たな学習指導要領の内容の見通しについて学ぶとともに、本学の教職課程が今後検討すべき課題を共有することができ、大変有意義な研修となりました。
写真は、2枚あります。左の写真は、長南教授が教職課程について説明している様子、右の写真は、山中教授のご講演の様子です。
]]>
2026年3月26日 木曜日、教務委員会主催によるアクティブラーニングに関する講演会を開催しました。
今回は、香川大学の小方直幸副学長をお招きし、「大学教育をめぐる学びの拡張と承認」の題でご講演いただきました。当日は対面とオンラインを合わせて45名の教職員が参加しました。
講演は二部構成で行われました。第一部では、香川大学が取り組む３つの教育改革の実践が紹介されました。一つ目は、都市圏大学との学生混成チームによる地域課題解決を軸とした国内留学プログラム、二つ目は、学部横断型の特別教育プログラムであるネクストプログラム、三つ目は、学生が自ら企画した活動を大学が資金支援する夢チャレンジプロジェクトです。
第二部では、学びの多様化・複雑化が進む中で、「何をもって大学の学びと認めるか」という承認の問題が論じられました。生成AIの普及により学修過程の外部化が進む現代においては、教員が有する判断の正当性とその根拠を言語化することがこれまで以上に重要になるという問題提起がなされ、参加者にとって大きな示唆となりました。
学びの拡張と、それを承認する責任の在処という本質的な問いを提示いただき、本学の教育を見直すうえで大変学びの多い時間となりました。
写真は、小方副学長が講演を行っている様子です
]]>
2025年9月3日 水曜日から5日 金曜日に北海道科学大学で開催された第24回情報科学技術フォーラム（FIT2025）において、大学院技術科学研究科産業技術学専攻産業情報学コース2年の船山滉介さんが研究発表を行い、FIT奨励賞を受賞しました。
発表タイトルは「YouTube-SL-25における日本手話動画の再分類と段階的アノテーションの必要性」です。本研究では、「日本手話」として収集された動画を調査したところ、手話歌や通常の日本手話とは異なる特徴をもつ動画が相当数含まれていることがわかりました。こうした動画をそのままAIの学習データとして用いると精度に影響を及ぼすおそれがあるため、動画の視覚的特徴に基づいて段階的に分類し直す手法を提案しています。
また、本研究の発展として、2026年3月15日〜16日に筑波技術大学春日キャンパスで開催された情報処理学会アクセシビリティ研究会（SIG AAC）においても、分類後の動画に対する言語的特性の評価手法について発表を行いました。今後のさらなる研究の深化と社会実装が期待されます。研究の最新情報は、白石研究室のホームページへのリンクをご参照ください。
発表論文：YouTube-SL-25における日本手話動画の再分類と段階的アノテーションの必要性，船山 滉介，設楽 明寿，加藤 伸子，白石 優旗
写真は２枚あります。左は、賞状を持つ船山さん、右は学生の発表の様子。学生がスクリーンの前に立って講演しています。
]]>2026年3月16日 月曜日に本学春日キャンパスで開催された情報処理学会アクセシビリティ研究会において、情報システム学科の鶴見昌代准教授と障害者高等教育研究支援センターの宮城愛美准教授が2024年に行った「視覚障害者とスマートスピーカー・スマートホームデバイスの現状」の発表が評価され、未来館賞が授与されました。
写真は、同研究会の主査からお祝いの言葉と共に送付された表彰状です。
]]>
2026年3月25日 水曜日、第一三共株式会社の「はばたく次世代」応援寄付プログラムからの寄付金を受けて、本学で実施している若手教員研究推進プログラム（予算2,000万円）の中間報告会及び面接審査を実施しました。
まず、令和7年度プログラムの採択者4名が研究の進捗状況の報告を行い、研究活動を遂行し学会発表、論文投稿に取り組んでいる状況が確認されました。 特に松田えりか助教からは、視覚障害者同士の世代間交流に焦点を当てた研究が国際学会The 15th International Conference on Low Vision Research and Rehabilitation（VISION2025）においてBest Poster Awardを受賞したことが報告されました。
令和7年度プログラムの採択者及び研究テーマは以下のとおりです。
続いて、これら4名が令和8年度プログラムに係る面接審査に臨み、厳正な審査の結果、令和8年度プログラムにおいても以下の研究テーマで採択されることが決定しました。
採択者4名の今後の研究の発展に期待するとともに、本学としても研究力向上のための研究支援、研究マネジメント力強化に関する取組を推進していきます。
写真は2枚あります。左はスライドを使って中間報告を行う辻田助教、右は松田助教が受賞したBest Poster Awardの表彰状です。]]>
2026年3月31日 火曜日、本学ウェブマガジン記事「「聞こえないこと」は強みになる。米国ギャローデッド大学での海外研修で得た、新しい自分と学びの視点」を公開しました。
学生が、今年実施された米国・ギャローデッド大学（GU）への海外研修に参加した学生にインタビューを行いました。！ぜひご覧ください。
筑波技術大学ウェブマガジン , 「「聞こえないこと」は強みになる。米国ギャローデッド大学での海外研修で得た、新しい自分と学びの視点」
]]>2026年3月18日 水曜日、天久保キャンパス総合研究棟プレゼンテーションルームにおいて、産業技術学部の平賀瑠美先生と米山文雄先生による最終講義が開催されました。 本年3月末日をもって定年退職されるお二人の先生の集大成となる講義を聴講するため、会場には在学生、卒業生、教職員のほか、オンライン配信を含め非常に多くの方々にご参加いただく盛会となりました。
平賀瑠美先生は、「ろう・難聴学生と音楽の世界 ―試行錯誤の記録―」と題して講義を行われました。情報科学の視点から「聴覚障害と音楽」という先駆的な領域に挑み続けた歩みを振り返り、海外とのつながりを中心にご研究の成果をお話しいただきました。
米山文雄先生は、「ろう者としての私 ―今までを振り返って―」と題して講義を行われました。ご自身もろう者の教員として、長年本学学生のロールモデルとなり続けてこられた歩みや、本学の教育基盤を支えてこられた貴重な経験が語られました。
講義終了後には、これまでの多大な功績とご指導に対し、感謝の気持ちを込めて花束が贈呈されました。最後に、参加者全員で記念撮影を行いました。お二人の門出を祝うとともに、これまでの筑波技術大学への多大なご貢献に対し、改めて深く感謝の意を表します。
写真は3枚あります。左から、講義終了後の集合写真、米山先生の講義の様子、平賀先生の講義の様子です。（写真: 白石優旗 教授）
]]>聴覚障害は外見からわかりにくく、空港や駅の案内カウンターで必要な情報を得るのが難しい場合があります。「手話コンシェルジュ」は、こうした情報バリアの解消を目指し、直感的に理解できる新しい情報体験を提供します。
株式会社NHKエンタープライズ 手話CG動画サービスへのリンク
【プレスリリース全文PDF】「手話CGコンシェルジュ」による案内サービス.pdf
問い合わせ・取材受付
筑波技術大学 大学戦略課広報担当
Tel：029-858-9311
Email：kouhou@ad.tsukuba-tech.ac.jp
2026年2月19日 木曜日に開催された茨城県建築士事務所協会主催の「第12回茨城学生建築展」の審査において、産業技術学部産業情報学科建築学コース3年の潟見武龍さんの作品「多世代に行き交わるイノベーションキャンパス」が奨励賞を受賞しました。茨城県内の建築関連科目を有する大学、専門学校等が参加するこの建築展では、学生らしい発想力とデザイン性、そして新しい考えを提案する作品が評価されます。
受賞に際し潟見さんは「本計画では、地域に開かれた学習・研究拠点を構想しました。私が通う天久保キャンパスと連携する施設を提案しながら多世代が集う立地特性を活かして、円形の分棟配置と広場によって交流が自然に生まれる空間を計画しています。先生方や仲間の支えのもと形にすることができ、賞をいただけたことを大変嬉しく思います」と語ってくれました。
]]>問い合わせ・取材受付
筑波技術大学 大学戦略課広報担当
Tel：029-858-9311
Email：kouhou@ad.tsukuba-tech.ac.jp
2026年3月19日 木曜日、天久保キャンパスにおいて名誉卒業生称号授与式を開催しました。
名誉卒業生は、本学を卒業し、社会的活動等において特に優れた功績があり、本学の名誉を著しく高めた方に対し、それを称え賞するものです。本学で授与を行うのは、今回で3回目となります。 今回は、東京2025デフリンピック大会においてメダルを獲得した、以下の産業技術学部及び短期大学部の卒業生6名に、学長より表彰状と記念品が贈られました。
名誉卒業生を代表してご挨拶いただいた、沼倉昌明さんからは、「デフスポーツを通じて、障害への理解や、社会のDE&I推進に貢献したい。また、筑波技術大学の良さを伝えていきたい。」とお話しいただきました。 また、同じくデフリンピックでテコンドー女子プムセで銅メダルを獲得した、産業技術学部4年生の星野萌さんにも学長賞が贈られました。星野さんは同日の学位授与式で本学を卒業され、華やかな袴姿での出席となりました。
写真は全部で２枚あります。左は、名誉卒業生と本学関係者の集合写真、右は、名誉卒業生と星野さんの集合写真です。
]]>2026年3月26日 木曜日、本学ウェブマガジン記事「技大が街を育てる～インクルージョンが育む新しい会社のかたち～(第4回)」を公開しました。
技大と街の関わりを学生たちが取材＆まとめました！ぜひご覧ください。
]]>
2026年3月17日 火曜日、川崎医療福祉大学医療福祉学部の教員および学生が、本学天久保キャンパスに来学しました。
当日は、本学の学生記者が中心となり、大学説明や施設案内を実施し、本学の教育・支援環境について紹介しました。学生が主体となって来訪者を案内し、交流の場を創出しました。
その後、産業技術学部の学生と川崎医療福祉大学の学生による交流会を行い、学生生活や学びの環境などについて交流を深めました。 今回の交流は、学生同士が互いの学びを共有し、多様性や共生社会への理解を深める有意義な機会となりました。
写真は全部で２枚あります。左は、学生記者による大学説明の様子、右は、本学学生と川崎医療福祉大学の学生による交流の様子です。
]]>2026年3月25日 水曜日、本学ウェブマガジン記事「技大が街を育てる～インクルージョンが育む新しい会社のかたち～(第3回)」を公開しました。
技大と街の関わりを学生たちが取材＆まとめました！ぜひご覧ください。
]]>2026年3月11日 水曜日から12日 木曜日にかけて、筑波技術大学にて、本学の学生と東海大学の学生が障害者スポーツを通じた交流会を実施しました。
この交流会は、本学が文部科学省の認定を受ける「教育関係共同利用拠点事業」の一環として開催されており、一般大学の教職員や教員を目指す学生に向けて、障害者スポーツの理解促進を目的としています。東海大学との交流は10年以上続く伝統的な取り組みです。
交流会初日は、本学産業技術学部の学生が、東海大学の学生に向けて聴覚障害や東京2025デフリンピックでの体験についての講義を行い、その後、体育館で合同チームに分かれてチュックボールを体験しました。チュックボールはハンドボールに似たスポーツで、味方同士のパスのみでシュートを行い、相手のパスやシュートを妨害できないのが特徴です。
今回は、なるべく声を出さずに簡単な手話やジェスチャーでコミュニケーションを取りながら試合を楽しみました。
交流会2日目は、春日キャンパス体育施設における視覚障害者への工夫について理解してもらった後、本学保健科学部の学生がフロアバレーボールのルールの説明を行い、合同チームで練習したあと、最後に筑波技術大学チームと東海大学チームに分かれて試合を行いました。
フロアバレーボールは、視覚障害者と健常者が一緒に楽しめる競技です。ボールは床上を転がしてパスを回し、前衛ブロッカーはアイマスクを着用して「見えない」状態でプレーします。 チーム内では「右3歩！」などの掛け声でボールの位置を伝え合い、協力しながらプレーしました。ボールが味方にぶつかるハプニングや、視覚を遮断することで試合の状況がつかみきれず、「今どんな状況！？」と右往左往する場面もあり、笑いに包まれました。
交流会に参加した学生からは、次のような感想が寄せられました。
「伝え方を工夫すれば、一緒に試合ができる」「チームワークの大切さを実感した」
「言葉がなくても、壁を感じない一体感があった」「障害者スポーツへの理解が深まった」
両大学の学生が互いに学び合いながら楽しむことで、障害者スポーツの魅力やコミュニケーションの工夫の大切さを体感した交流会となりました。
写真は、4枚の写真のコラージュです。上段左から、チュックボールの試合中の様子、チュックボール試合後の集合写真、下段がフロアバレーのブロックを練習する様子とフロアバレー試合後の集合写真です。
]]>